生态系统课堂实录师：同学们，在讲“生态系统”前，问大家一个问题：听过小红帽的故事吗？（听过）小红帽去看望住在森林里的外婆，遇到了大灰狼。我们把今天的生物课也带到小红帽外婆住的森林里好不好？（好）先看一段动画片，认真观察小红帽领我们进入的森林中出现了哪些生物。播放多媒体“小红帽动画”师：在这个段动画中你观察到了哪些生物？生：树、草、小白兔、蘑菇、鸟……师：找的非常全，还有哪些属于非生物呢？生：水、阳光、空气、石头等师：在我们这片森林中的所有生物与非生物共同构成的整体，就是一个森林生态系统。多媒体“生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。师：在这个生态系统里生物与环境之间以及生物与生物之间存在着千丝万缕的联系，今天老师准备了部分生物道具，同学们通过角色扮演来体会生物之间的微妙联系。请选出你了解并感兴趣的一种角色来扮演。展示多媒体小草、蘑菇、树、虫、青蛙、蛇、小白免、猫头鹰、狼分发道具，戴好帽具师：同学们都选好了自己了解并喜欢的角色，我们来现场采访一下，你知道跟自己有直接联系的生物有哪些吗？（点一名学生）请问“小白兔”，你跟哪些生物有直接的联系啊？生：我要吃草，要防止被狼和猫头鹰吃师：（点一名学生）请问“蛇”啊，你跟哪些生物有直接的联系啊？生：我要吃蛇，会被猫头鹰吃师：（点一名学生）请问“毛毛虫”同学，你呢？生：我要吃草和树，会被青蛙吃掉师：“小草”同学呢？生：我会被兔子和虫子吃掉师：哎，“小草”你是靠什么进行生长的呢？生：…师：对，同学们说的非常好。小草和树等植物能通过光合作用制造有机物，制造的有机物不仅养活自已，另外还为动物提供食物，所以植物在生态系统中被称为生产者。动物吃了植物后，将植物体内的营养物质变成自己的一部分，它就变得逐渐强壮、有力量。因为动物只有通过直接或间接取食植物获得营养物质和能量，因此动物被称为消费者。多媒体三者关系1草－兔－狼生产者－消费者－消费者师：大家谁知道当狼、兔和草衰老死亡后会发生什么样的变化吗？生：会腐烂、消失师：对，我们常常可以在潮湿的树桩上发现生长着的蘑菇和木耳，它们能将树桩进行分解，坚硬的树桩最终会腐烂、消失掉。蘑菇和木耳属于真菌类。除了真菌外，还有一类大家看不见的生物也在担负着分解的职责，为什么苹果放长了会腐坏，手脏了要洗手？生：有细菌。师：对，细菌和真菌都是靠分解现在的营养物质而生活，所以在生态系统中真菌类的被称为分解者。多媒体三者关系2细菌分解者我们来看看动物尸体被分解的片断。多媒体动画（虫被分解）师：大家想象一下，假如在生态系统中没有分解者，咱这片森林将会是什么景象呢？生：…多媒体三者关系3箭头从草、兔、狼到分解者师：有机物被分解成简单的物质归还土壤，又重新被植物利用。多媒体三者关系4箭头从分解者到生产者师：生态系统中的生产者、消费者和分解者是它的生物部分，除了生物部分外，生态系统还应该包括哪一个部分呢？生：还应该有非生物部分，阳光、空气、水等师：非常正确，我们一起将生态系统的组成整理一下。多媒体三者关系5图片上移，右下出练习一的表格师：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分中植物被称为――（生产者）；消费者指的是――（动物）；细菌、真菌被称为――（分解者）；非生物部分包括哪些？（阳光、空气、水等）师：我们再来看一看，在生物部分里面吃与被吃的关系的是在哪些成分之间进行？生：生产者和消费者之间多媒体6食物链定义师：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。师：我请“小草”、“兔子”、“狼”各一位站起来，我们用彩线做食物链的游戏。线卷由小草开始，小草被兔子吃掉，小草体内制造的有机物和贮存的能量就给了兔子，彩绳传到兔子手中；兔子被狼吃后，兔子的物质和能量给了狼，线球接着传到狼的这里，大家看看，森林里还有没有吃狼的动物啊？（没有）没有了这条食物链就到这里结束了。请举起这条彩绳，这根绳就代表着物质能量的流动，从生产者开始，到最后一个消费者为止。谢谢小草、兔子和狼同学，请先坐下师：大家仔细观察一下，我们...
