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中班语言《学说反义词》教学设计礼泉县幼儿园刘茜VIP免费

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活动设计设计者:刘茜单位:礼泉县幼儿园一、活动名称:学说反义词二、活动领域:语言领域三、活动目标:1、通过对实物、图片的观察比较及尝试操作,激发幼儿学习反义词的兴趣。2、初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。3、发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现及思维的敏捷性;4、体验游戏的快乐,发展幼儿语言表达能力。四.教学重点:初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇五、教学难点:正确运用反义词六、设计思路:中班孩子对反义词表现出比较浓厚的兴趣,在一日生活的很多环节,我都能听到很多孩子在使用反义词,、、但有个别使用不当,于是我设计这节活动。借助实物、图片,让孩子通过观察、触摸等方法,调动幼儿多感官,感知理解反义词,再通过游戏练习的方法使用反义词,培养幼儿思维的敏捷性。七、活动准备:1.相反实物的对应图,一封信。2实物:一袋沙子,一袋棉花,一长一短两支铅笔,一大一小两个苹果,冷热水瓶,一粗一细两根棍子等。八、活动过程:开始部分:引起幼儿尝试的兴趣教师:我告诉你们一个消息,昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中三班,给我们留下了很多礼物,电脑里杯子里到处都是,礼物里还藏了许多小秘密,看!这就有一个大礼包呢。教师掀开单子,露出纸箱:“下面我们来看看这里有什么”。教师打开纸箱,拿出一封信读给大家听听。亲爱的中三班小朋友:你们好!我是反话国的小朋友,我们国家专门说相反的话,做相反的动作,非常有趣。我们国王让我给你们送了很多礼物,我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎一拎,还要仔细观察观察,你们就会发现很多的小秘密,如果谁能找到小秘密,礼物箱中有精美礼品相送,好吗?(设计意图:引起幼儿兴趣。调动幼儿活动的积极性)基本部分:(一)幼儿第一次尝试:利用实物通过各种器官让幼儿在尝试中理解什么是反义词:1、教师出示大小苹果问:小朋友这是什么?他们一样吗?幼儿:不一样,一个大,一个小;教师:对,一个苹果大,一个苹果小,大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词2、依次出示沙子、棉花、粗细棍子、长短铅笔,引导幼儿观察,并试着让孩子说出:轻和重、长和短、粗和细三组反义词。3、在活动室找反义词如:门关着——窗户开着的桌子高——椅子低黑板黑——墙子白女孩子头发长——男孩子头发短4,让幼儿用手摸摸装热水和冷水的瓶子,试着说出冷和热是一对反义词。(设计意图:拓展空间,置幼儿于探索中,发现者的角色,在探索研讨过程中了解什么是反义词。)(二)利用图片观察,引导幼儿第二次尝试说出相反的词。教师:图片上有什么?他们一样吗?幼儿观察尝试,并说出相反的词1、一哭一笑的两个小娃娃,哭——笑是一对反义词,并引导幼儿做动作。2,图片——小朋友穿衣服,则它的反义词是“脱”。3、教师示范开关灯,幼儿说出反义词:开—关(设计意图:诱发幼儿积极体验,自己产生问题意识,自主探索,尝试,从而主动获取知识。(三)游戏巩固掌握反义词1、介绍游戏的玩法:老师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果老师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且要配上相应的动作。2、教师示范大和小的动作,引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式,巩固掌握所学的反义词。(设计意图:利用游戏巩固幼儿所学的反义词)结束部分:(一)1、游戏“找朋友”玩法:全班小朋友手拿图片,围成圆圈,在音乐声中边跳边唱,找与自己手中图片相反的小朋友做好朋友。2、请一对一对好朋友告诉大家自己图片中的反义词(二)1.拍手游戏教师:我说大。幼儿:我说小,大和小是一对反义词2、做相反的动作如:教师做一个冷的动作,幼儿做热的动作。长---短高---矮哭---笑胖---瘦厚---薄大---小(三)律动《我真的很不错》结束活动。小朋友今天都表现的非常棒,现在来表扬一下自己,说儿歌《我真的很不错》。我真的很不错,我真的很不错,我头脑也不错,我脸蛋也不错,我身材也不错我上上下下,左左右右,前前后后,高高矮矮,大大小小,都不错。(设计意图:充分利用游戏调动幼儿学习的积极性,巩固所学的反义词,提高幼儿口语表达能力)九、活动延伸:鼓励幼儿回...

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