一课一首歌———《同学朋友》教学过程设计一导入活动一猜猜他是谁他是悲伤时可以倾诉的对象他是希望分享快乐的同伴他是愤怒时的出气筒他是自己永远不摆脱的人他是一面镜子，永远能找出最真实的你他是救命稻草，永远在你需要时出现它是人生旅途的驿站，供你休息他是可以停泊的港湾，任你停泊他是你有我有大家有的一种资源（设计意图：运用猜谜方式能够抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣）二点题铺垫活动二视频放歌中国2013看点，毛阿敏的《永远是朋友》（设计意图：点题铺垫本课时的知识线）活动三播放PPT课件，呈现这首歌的歌词，背景音乐为宫崎骏的《岁月的童话》（设计意图：图片为整堂课的讨论、拓展准备，背景音乐意在营造一种温馨、宁静的氛围）三阅读课文解读歌词活动四分组讨论找出歌词与课本相连的知识点。活动五各小组代表用题板展示问题。并说明歌词中的依据。活动六教师整合知识点。1、朋友的重要性（朋友多了路好走，朋友多了春常在）2、交友的原则{以诚相见一心相许}3、新旧朋友的处理（结识新朋友，不忘老朋友）活动七展示评价各小组选择议题进行展示活动，接受其他小组或老师的质疑、评价和挑战，进一步统一思想，提高认识，深化学习。活动八补充完善知识例如：交友的原则四个原则（实例说明，不能与书上的实例相同）活动九共性问题的讨论（小组讨论）1、朋友？哥们义气？2、以p35材料，如何解决新旧朋友间的问题（用小品的形式验出来，并比较哪组的方法更可行）（教师的提示：她们俩没有把握好朋友之间的距离。朋友也有自己的生活，应该保持一定的距离。有人说，人像刺猬一样，离得太远，太冷；离得太近，又扎。这个比喻是很有道理的。古人说：“与朋友交，敬而远之”，“过近无君子”。也有人说：“距离是朋友的氧气”，“朋友就是左手和右手，可以为一个目标而努力合作，却不必为什么目的生长在一起四联系拓展“千里难寻是朋友，千金难买是朋友”如何结识更多的同学，交到更多的朋友？（小组讨论，展开竞赛。）小结：打开心扉走出封闭开放自我培养受欢迎的品质。五在歌声中结束以小组为单位，各组员手拉手一起唱《永远是朋友》结束：天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友。
