《乘法分配律》导学案一、学习目标、1、引导学生探索、发现乘法分配律
2、初步学习用乘法分配律解决简单的问题
3、使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的学习兴趣
二、学习重、难点1、学习重点：探索、发现乘法分配律
2、学习难点：用乘法分配律解决简单的问题
教学过程：一、复习导入1、我们已经学习了乘法的哪些运算定律
2、师生比赛，看谁算得又对又快
20×5+5×8088×125二、解疑合探出示例3主题图：根据图中的信息你能提出什么数学问题
1、求一共有多少名同学参加了这次植树活动，该怎样列式
2、说出每种解法的思路并比较，两种算式有什么相同点和不同点
（4+2）×25〇4×25+2×253、请举出像这样的两组算式
4、观察以上等式有什么特点
5、请用语言描述你发现的规律
思考：这句话中的“它们”指什么
6、用字母表示乘法分配律，你认为用字母表示与文字叙述相比有什么不同
三、质疑再探用乘法分配律计算
103×2024×75+24×25125×22—125×14（25+20）×435×99+35四、实践运用1、下面哪些算式运用了乘法分配律
117×（3+7）=117×3+117×724×（5+12）=24×17(4+5)×a=4×a+5×a2、用乘法分配律填空
（1）25×（20＋4）＝25×__＋25×__（2）45×9＋55×9＝（__＋__）×__3、每个同学要用9本练习本，四（1）班有42人，四（2）班有38人，这两个班共需要多少本练习本
五、评价感悟这节课我学会了（），在（）方面做得较好，在（）方面还有待提高
总体评价（）
