Unit9Whatdoeshelooklike教学目标知识与技能：Newwordsandexpressions:expressions:artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,anotuer,intheend,real,jeans.Newlanguages：Describethedifferentkindsofperson.过程与方法：主张学生自主、自导学习。情感态度价值观：通过本课学习，促使学生多关心别人，进而增进同学们之间的了解，培养他们之间深厚的友情。教学重难点重点：1.描述人物外貌特征。2.读文画图，看图写文。难点：熟练掌握描述人物外貌的词语和句型。教学方法采用头脑风暴法复习前面学过的词汇和句型，引导学生练习巩固目标语言。学习方法通过小组合作学习、复习所学知识，让学生积极参与课堂活动，熟练掌握描述人物外貌的句型。教学准备教师：录音机、磁带、课本学生：搜集有关人物外表词汇如：身高、身材、年龄，头发颜色、长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语。教学过程设计意图自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。3.读记后完成绩优学案内容。课堂导学方案Step1情景导入Doyouknowthepoliceartist？Whatdoesapoliceartistdo？Doyouknowhowheworks？Afterthislesson，youwillknowabouttheirwork.Step2完成教材2a_2c的任务1.写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成2a。(3分钟）2.快速阅读2b短文，找出哪幅图片是犯罪分子。(2分钟）3.认真阅读2b的短文，写出2c中的代词在2b短文中所指代的人或事。（分钟）4.小结训练。（3分钟）（1）—WouldyoulikeCcake？—I’mfull，thankyou.由policeartist这种职业引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心来开始本课的学习。通过此环节的学习，学生policeartist这一职A.otherB.theotherC.anotherD.others（2）WeeachBapictureoftheschool.A.hasB.haveC.havingD.ishaving（3）Helosthisbikeyesterday.LuckilyhefounditB.A.totheendB.intheendC.bytheendD.attheendStep3完成教材3a—3b的任务1.请同学们从方框中选词将短文补充完整。（3分钟）2.请同学们大声朗读3a的短文。（1分钟）3.请同学们仿照3a的形式根据3b问题提示写一篇短文来介绍你的好朋友，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成3b。（5分钟）4.教师就某一学生的作文作点评。参考案例：MybestfriendMybestfriendisXiaolin,Letmetellyouwhatshelookslike.Firstofall,sheisthinandofmediumheight.Shehaslongblackhair.Shewearsglasses,sheusuallywearsaredT--shirt,awhiteshirtandapairofwhitesportsshoes.Ilikeherverymuch,becausesheisveryfriendlytome.SheisalwayshelpingmewithmyEnglish.5.让学生参考学案例文，然后另写一篇作文。Step4问题探究1.我想再要六块蛋糕。Iwantanothersixcakes.2.Atheend，hepassesthetest.A.InB.AtC.ByStep5家庭作业完成绩优学案。业有了一定的了解。同时学生对本单元的语言目标也有了更深刻的了解。给出例文，降低难度，让学生仿写，在仿写的过程中，教师及时的帮助他们，尤其是学困生。板书设计Unit9Whatdoeshelooklike?SectionB（2a-SelfCheck）Newwordsandexpressions:artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,anotuer,intheend,real,jeans.Hehasaroundface.Hewearsglasses.MyfavoriteplayerisYaoMing.Heistallandhehasshortblackhair.教后反思
