下载后可任意编辑小班小兔找太阳教案小班小兔找太阳教案1活动目标1、尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品。2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。活动重点大胆清楚地表达自己的想法活动难点尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品活动准备信封、小兔子图片、线索图片活动过程一、导入，引出客人小兔子今日吴老师请来了一位小客人，它有着短短的尾巴，你觉得这个小客人是谁？（兔子，熊）它还有着长长的耳朵。（兔子）二、找东西1、今日小兔子是来请我们帮助她找东西的，它想要找的这个东西的样子画好了放在信封里面。谁来帮我打开这个信封？○小兔子想找的这个东西是圆圆的，什么东西是圆圆的下载后可任意编辑呢？2、这上面有这么多圆，一共有几个圆呢？我们一起来数一数吧。（师手点，不数）3、一起问一问：小兔子，这些东西是不是你要找的圆。（我要找的东西就在这些东西里面）4、小兔子又给了我们一个信封，谁来帮我把信封拆开红色的，哪些东西又红又圆？我们一个一个来看，不符合的拿下来。5、还有一个信封在天上的什么东西又圆又红在天上？6、最后一个信封会发光。原来太阳是……三、小兔子为什么要找太阳呢？活动延伸太阳的本领很大，发光发热，可以有太阳能。小班小兔找太阳教案2活动目标：1．运用猜想、演示的方法，理解、表现童话的内容。2．感知童话中情节与语言的重复，学习词汇:提、飘、仰、可爱。3．能有兴趣地参加活动。活动准备：图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件。活动重点：下载后可任意编辑理解故事的内容。活动难点：用完整地语言讲述太阳的特征。活动过程：一、引出活动：“猜一猜”活动。1.老师画一个圆，让小朋友们来想一想，你觉得这个是什么？2.老师出示灯笼等四种图片，让幼儿观察、比较。二、感知童话。1.出示小兔，老师讲述故事第一遍。师：小朋友们请看，这是谁？对，他是一只可爱的小兔子，那你知道小兔子想干什么吗、？他呀，想去找太阳可是他从来都没有见过太阳，小朋友们你们见过太阳吗？2.出示课件，提问：故事中讲了谁？小兔子把什么当成了太阳?三、老师再次讲述故事，并运用演示的方法帮助幼儿理解故事内容。1.师边讲故事同时手执小兔，讲到哪里，就指向哪个图谱。出示图片（灯笼），讲第一段并提问。出示图片（萝卜），讲第二段并提问。出示图片（气球）讲第三段并提问。出示图片（太阳）讲第四段并提问。下载后可任意编辑2.幼儿讨论：小兔找到太阳了吗？小兔一下子就找到太阳了吗？3.它先找到了谁？又找到谁？最后找到谁？（丰富相应的词汇，学习词语的重叠）4.它为什么把灯笼当成了太阳呢？太阳是什么样子的？你见过太阳长什么样子吗？在哪儿能找到他，太阳晒在你身上什么感觉呢？师和幼儿一起总结太阳的特征。（太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在人身上暖洋洋的。）5.你觉得还有什么像太阳？四、表演故事。1.老师和幼儿一起运用对答的方式表演故事。2.集体表演故事。小班小兔找太阳教案3活动目标：1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。下载后可任意编辑3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。4、小兔木偶一个。活动过程：1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今日我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪慧，我要去找太阳，假如我找错了，你可要告诉我呀。2、老师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，兴奋地说：我找到了找到了，这就是太阳师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小...
