33鄂教版第十一册《语文乐园（六）》教学设计教学目标：（一）知识与技能：1、学会猜谜语，积累名言警句
2、让学生品读句子，体会句子是怎样表达事物特点的
3、引导学生读懂短文的主要意思，感悟科学家的三点体会
（二）过程与方法：引导学生开展自主、合作学习
（三）情感态度价值观：让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理
教学重难点：让学生品读句子，体会句子是怎样表达事物特点的
教学课时：4课时
教学过程：第一课时一、读一读，猜一猜
二、读一读,说说下列句子表达的感情
1、自由读句子2、说说这两个句子的特点
3、让学生对比朗读，体会书中的两个句子表达的效果
三、读一读,记一记1、自由读古诗文名句
2、指名读古诗文名句
3、指导学生结合注释理解意思
4、练习背诵
第二课时读一读1、自由读短文,思考科学家发现了哪几点体会
2、把文中不懂的地方画出来,小组交流
3、鼓励学生质疑,组织学生结合语言环境弄懂词意,
4、引导学生再读,讨论交流:短文主要内容是什么
你对题目的理解是怎样的
5、默读思考:读了本文后受到什么启发
谈谈自己读书的收获
6、全班交流
第三、四课时习作《假如我有一双翅膀》33第三课时一、启发谈话，激发想象
1、同学们，假如你拥有了一双翅膀后，你的生活会有哪些变化
2、分四人小组互议，相互启发，激发想象
二、读中学写，领悟要点
想想：你还想为你的翅膀增添哪些魔力
这双翅膀能帮你实现哪些美好愿望
最吸引你的愿望是什么
三、分组讨论,交流1、小组讨论2、全班交流四、学生写作，教师辅导
要求：想象神奇、有趣
第四课时一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号
二、交流习作，互相提升
1、组内互相交流习作，组内互评
请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的快乐
如果你认为自己全文都写得好，就读全文；如果你觉得只有某一
