《资治通鉴》孙权劝学北宋．司马光自主学习初读课文：1读准字音和停顿2结合注解,翻译课文对觉得有困难的句子找小组成员一起试试看
小组内还是解决不了的，小组长就把它写到黑板上吧
孙权吕蒙劝学合作探究孙权吕蒙劝学感受孙权劝说的技巧合作探究孙权的语言意图结论：孙权劝说的技巧就在于——感受孙权劝说的技巧（一）交流展示：孙权的语言意图结论：孙权劝说的技巧就在于——感受孙权劝说的技巧（一）交流展示：感受孙权劝说的技巧（一）孙权的语言意图卿今当涂掌事，不可不学
孤岂欲卿治经为博士邪
但当涉猎，见往事耳
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益
让吕蒙认识到学习是很重要性的道理让吕蒙认识到只要做（学）就可能做得到（有时间学）的道理
让吕蒙认识到学习是有好处的道理以服人，让人心悦诚服结论：孙权劝说的技巧就在于理下面两句话在表述上有什么不同
用哪一句来劝说吕蒙更好
1、权曰：孤常读书，自以为大有所益
2、权曰：常读书，以为大有所益
合作探究：感受孙权劝说的技巧（二）结论：孙权劝说的技巧就在于——下面两句话在表述上有什么不同
用哪一句来劝说吕蒙更好
权曰：孤常读书，自以为大有所益
权曰：常读书，以为大有所益
交流展示：感受孙权劝说的技巧（二）结论：孙权劝说的技巧就在于——以己为例，更有说服力孙权吕蒙劝学感受孙权劝说的技巧以理服人，让人心悦诚服以己为例，更具有说服力鲁肃赞学
侧面描写正面描写就学孙权归纳总结通过本节课的学习，你在思想上、知识上、能力上，有什么收获
《资治通鉴》孙权劝学北宋．司马光以史为鉴，有资于治国
