课前准备：1．如图1，看见______现象，说明______及____；2．如图2，看见________现象，说明_________。3.分子动理论的主要内容：(1)、_________；(2)、_________(3)、_________；21.3内能将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?观察对比:①运动着的篮球具有动能运动着的分子呢?想一想?结论:运动着的分子也动能.我在动,也有动能噢！我是地球,把你拉下来.②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。一.实验探究：影响内能大小的因素分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入以滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？⑴、温度高—扩散_________—分子运动__________—分子动能_________—内能_________；⑵、温度低—扩散_________—分子运动__________—分子动能_________—内能_________。实验结论：物体的温度______时，物体内所有分子的动能的总和就_______，物体的内能就________。物体内部大量分子的无规则运动跟温度有关，所以物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。二.内能跟温度的关系温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大.思考:内能的大小跟什么因素有关呢?想一想结论:内能的大小跟物体的温度有关.思考:改变物体的温度有哪些方法呢?1.热传递(吸热或放热)2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）1.热传递改变内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论:热传递改变内能的实质是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了热量----物体在热传递过程中转移能量的多少叫热量。热量的单位：焦耳符号：J计算热量常用的公式：温度升高时：温度降低时：或：)(0ttcmQ吸)(0ttcmQ放tcmQ例1．关于温度、热量、内能的说法中正确的是（）A．物体的温度越高，所含热量越多B．50℃的水的内能一定比10℃的水的内能多C．0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热物体的温度高例2．热传递的实质是（）A．内能多的物体把内能传给内能少的物体B．热量多的物体把内能传给热量少的物体C．高温物体把温度传给低温物体D．温度高的物体把内能传给温度低的物体练习：1.下列说法正确的是（）A．温度高的物体一定比温度低的物体的内能大B．温度高的物体一定比温度低的物体的热量多C．物体的温度升高，它的内能一定增大D．物体的温度升高，它的内能不一定增大2.以下几种说法中，完全正确的一组是（）⑴巨大的冰山温度在0℃以下，所以没有内能⑵扩散现象说明物质的分子在永不停息地做无规则运动⑶一个物体的内能增加了，一定是由于吸收了热量⑷一个物体吸收了热量，内能增加A．⑴⑵B．⑶⑷C．⑵⑷D．⑴⑶例3.在20℃的室温下，烧开一壶5kg的水，大约吸收多少热量？实际中烧开这壶水的热量要比它大，这是为什么？例4．如图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图，图乙中所示是记录牛奶和水温随时间变化的图像．图中表示热牛奶的温度随时间变化的曲线应是______曲线(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，水的初温是_________℃，牛奶的初温是_________℃，混合后，最终二者的温度是_________℃。若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是__________J。(不计热损失)练习:1．甲杯里装有200g、25℃的水，把它加热到60℃，吸收的热量是________Ｊ，乙杯中装有100g、20℃的酒精，使其温度升高40℃需吸收的热量是________Ｊ，如把加热后的水和酒精混合在一起，那么它们之间_______热传递。这是因为____________．2．甲、乙两个物...
