学会与父母沟通(课堂)VIP专享VIP免费

我们曾经如此的相爱……我们曾经如此的相爱……透视亲子矛盾可现在怎么了？可现在怎么了？•不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？•------苦恼的女儿可现在怎么了？可现在怎么了？•女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，你越是不让他做的他越去做，你越是让他做的他偏偏不去做，原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？•------伤心的父母思考：这个家庭父母女儿之间的关系出现了什么问题？（隔阂、沟通不畅）是什么原因造成了与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。《学会与父母沟通》《学会与父母沟通》学习目标学习目标知识目标：知识目标：知道影响与父母沟通的原因，并知道影响与父母沟通的原因，并知道如何与父母沟通。知道如何与父母沟通。能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。盾，提高与父母平等沟通的能力。一．是什么使我们疏远？（影响我们与父母沟通的原因）自主探究：阅读教材9---10页，简要概括影响我们与父母沟通的原因1、自我心理因素：2、子女与父母之间的矛盾误解3、子女与父母之间的代沟也是影响子女与父母沟通的因素。自我心理因素：同学们处于青春发育期，是生理、心理变化和发展较快的一个时期，称之为心理上的断乳期，心理发展上具有新特点.如、成人感、独立意识、隐私感、出现逆反心理合作探究：在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人顶嘴，出现不服管教、不听话、常与家长对着干的现象。探究：同学们怎样认识这种现象（1）原因：主观：逆反心理客观上：父母教育方式方法上的不当（2）危害：影响亲子关系、与父母产生隔阂、即害人又害己（3）怎么办：克服逆反心理，搭建与父母心灵沟通的桥梁，学会与父母沟通。合作探究：据调查：目前大部分中学生与父母在穿衣打扮、业余爱好、课外读物、交友等问题上存在着不同程度的分歧，感觉与父母总是谈不一块去，出现话不投机半句多的情况。（1）这说明在家庭生活中父母与子女之间存在什么现象？代沟（2）为什么会出现这种现象？两代人，子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在差异（3）有何危害？影响沟通，产生隔阂，不利于建立和谐幸福的家庭关系（4）怎么办？换位思考，加深理解，学会与父母沟通，化代沟为代桥……比较我们与父母的差异，探讨造成代沟的原因：父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人，正值中年，壮年青春期，并未成熟成熟，有主见渴望独立，自控能力差饱经风霜，经验丰富正上中学，经验不丰富良好教育或知识多有限求稳，保守开放、创新、偏激冷静，谨慎，恪守规则冒险、变化快、讲效率多角色、多职业子女、被监护人、学生二、怎样学会与父母沟通？二、怎样学会与父母沟通？（如何构建和（如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥）谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥）案例情景案例情景•小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小明急...