《小数的认识》教学案例VIP免费

《小数的认识》教学案例案例：1、创设情景认识小数师：前不久，我的一位朋友开了一间百货店，别看店小，生意可红火了，我去帮忙的几天收集了一些数据（出示数据资料）：书包45元文具盒18元圆珠笔1.50元铅笔0.20元橡皮0.15元日记本3元⑴观察数据，你发现了什么？引出小数：像0.20、1.50、0.15这样中间有圆点的数，叫做小数。中间的圆点叫小数点。⑵学生试读小数，不对的教师纠正。⑶总结读法。⑷学生试写小数。⑸你在哪儿见过小数？２、小小售货员师：在朋友那回来的时候，朋友又给我分了一个小活，想聘请一个小售货员，不知道你们有没有兴趣，下面我们来看一看招聘题。出示：钢笔每支8.75元=_____元______角_______分练习本每本0.87元=_____元______角_______分橡皮擦每块0.18元=_____元______角_______分请写出下列用小数表示的价值格各是几元几角几分。要求：先在活动卡上独立做，再小组交流，每组确定一份答案交给老师）3、小小体检师。师：我对大家刚才的表现非常满意，我宣布你们都具备了小小售货员的资格，但现实社会，仅仅有一个专业还是不够的，我们要掌握多个技术，才可以适应社会的发展。下面是一个“小小体检师”的招聘考题，我们来看一看：杨老师有一个女儿，今年一岁半，身高8分米，是（）/（）米，是（）米，请你认真阅读完例题后完成。（1）学生自学例题，全班交流。（2）把自己的身高用米做单位表示出来。（3）学生独立完成做一做。（4）小结：十分之几的分数可以改写成一位小数；百分之几的分数可以改写成两位小数。4、巩固练习我们不仅要有专业知识外，我们还要广泛的阅读其他各方面的信息，下面我们来了解几个体育方面的信息：（1）姚明身高2米26厘米，是（）米。（2）读出杜丽在雅典奥运会上的射击成绩。①你觉得她哪两枪打得最漂亮？②哪一枪最不理想？5、课堂总结：老师今天要送给大家四句话。小数点，虽然小，它的位置很重要，同学们，要记牢，认真仔细最重要。教学反思：这节课我设计的基本思想是贯彻“现实数学”思想，让学生学习“有用的数学”。通过观察数据、“小小售货员”、“小小体检师”三个环节让学生自己获得对小数的理解，学生的学习在小组活动中进行，教学过程几乎全部由学生的活动组成。每一个活动都按照“自主探索—小组交流—全班交流”的程序进行，使小组合作学习不致流于形式。“自主探索，合作交流”的教学思想，学生真正成了数学学习的主人，教师是组织者、参与者和合作者，教师的引导是通过设计实现的。学生们课堂上的那种兴奋，只有贴近学生生活的、有意义的、富有挑战性的内容才是激发学生兴趣的源泉。