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《小数的认识》教学案例VIP免费

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《小数的认识》教学案例案例:1、创设情景认识小数师:前不久,我的一位朋友开了一间百货店,别看店小,生意可红火了,我去帮忙的几天收集了一些数据(出示数据资料):书包45元文具盒18元圆珠笔1.50元铅笔0.20元橡皮0.15元日记本3元⑴观察数据,你发现了什么?引出小数:像0.20、1.50、0.15这样中间有圆点的数,叫做小数。中间的圆点叫小数点。⑵学生试读小数,不对的教师纠正。⑶总结读法。⑷学生试写小数。⑸你在哪儿见过小数?2、小小售货员师:在朋友那回来的时候,朋友又给我分了一个小活,想聘请一个小售货员,不知道你们有没有兴趣,下面我们来看一看招聘题。出示:钢笔每支8.75元=_____元______角_______分练习本每本0.87元=_____元______角_______分橡皮擦每块0.18元=_____元______角_______分请写出下列用小数表示的价值格各是几元几角几分。要求:先在活动卡上独立做,再小组交流,每组确定一份答案交给老师)3、小小体检师。师:我对大家刚才的表现非常满意,我宣布你们都具备了小小售货员的资格,但现实社会,仅仅有一个专业还是不够的,我们要掌握多个技术,才可以适应社会的发展。下面是一个“小小体检师”的招聘考题,我们来看一看:杨老师有一个女儿,今年一岁半,身高8分米,是()/()米,是()米,请你认真阅读完例题后完成。(1)学生自学例题,全班交流。(2)把自己的身高用米做单位表示出来。(3)学生独立完成做一做。(4)小结:十分之几的分数可以改写成一位小数;百分之几的分数可以改写成两位小数。4、巩固练习我们不仅要有专业知识外,我们还要广泛的阅读其他各方面的信息,下面我们来了解几个体育方面的信息:(1)姚明身高2米26厘米,是()米。(2)读出杜丽在雅典奥运会上的射击成绩。①你觉得她哪两枪打得最漂亮?②哪一枪最不理想?5、课堂总结:老师今天要送给大家四句话。小数点,虽然小,它的位置很重要,同学们,要记牢,认真仔细最重要。教学反思:这节课我设计的基本思想是贯彻“现实数学”思想,让学生学习“有用的数学”。通过观察数据、“小小售货员”、“小小体检师”三个环节让学生自己获得对小数的理解,学生的学习在小组活动中进行,教学过程几乎全部由学生的活动组成。每一个活动都按照“自主探索—小组交流—全班交流”的程序进行,使小组合作学习不致流于形式。“自主探索,合作交流”的教学思想,学生真正成了数学学习的主人,教师是组织者、参与者和合作者,教师的引导是通过设计实现的。学生们课堂上的那种兴奋,只有贴近学生生活的、有意义的、富有挑战性的内容才是激发学生兴趣的源泉。

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