集合的基本运算——并集新授课编号：25姓名：小组：编制人：李松杰授课时间：9月12日教师评价：学习目标1、了解函数奇偶性的含义。1.会判断函数的奇偶性教学重点：函数奇偶性及其几何意义教学难点：判断函数的奇偶性的方法使用说明与方法指导：1.阅读教材独立完成导学案，给出奇偶性的含义。2.针对独学时遗留的问题，课上小组讨论交流，然后进行班级展示，对抗学习过程一学法指导：阅读教材33页到34页观察之上，回答问题问题1：一般的，如果对于函数定义域内的_________一个x，都有_________,那么函数就叫做:偶函数.问题2：偶函数的图像关于_______对称，并且在其两个对称区间上具有_________的单调性.学法指导：阅读教材34页到35页思考之上回答问题问题3：一般的，如果对于函数定义域内的_________一个x，都有_________,那么函数就叫做奇函数.问题4：:奇函数的图像关于_______对称，并且在其两个对称区间上具有_________的单调性.问题5：如果，函数可能是奇函数吗？可能是偶函数吗？若不可能，为什么？二知识的综合应用函数奇偶性的判断例1：判断下列函数的奇偶性（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）例1：思路点拨1：它们的定义域分别是什么？2：关于原点对称吗？3：与有什么关系？拓展提升：判断函数的奇偶性.拓展提升思路点拨：1：函数的定义域是否关于原点对称？2:当时，，那么-x适合哪个解析式？3：你能得出与有什么关系？Error:Referencesourcenotfound变式训练：Error:Referencesourcenotfound例3解下列不等式Error:Referencesourcenotfound能力提升(1)若的解集为Error:Referencesourcenotfound，求a,b的值。(2)已知不等式的解Error:Referencesourcenotfound为，求的解
