莫怀戚授课人：三桥中学周云1、熟读课文，感受作者在字里行间流露的温情；2、学习本文以小见大和运用细节描写的写法；3、感悟中华民族尊老爱幼的传统美德；初读课文整体感知散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。温馨提示：•嫩芽()熬（）•霎时（）分歧（）•拆散（）水波粼粼（）•各得其所：nènáoshàqíchāilín每一个人或事物都得到合适的安顿。2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美1、文中写了一件什么事？一家四口人在春天的田野里散步学情展示：展示方案一：诵读大比拼大组建议：1、先为同学们正字、正音，2、选取段落，采用多种形式朗读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。（评价组着重点评语气、语调、语速是否到位，轻读、重读处理是否得当）。•文章叙述了这样一件事：“我”带着母亲、妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却改变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界。学习指导（二）品读课文，赏析美点学法：快速浏览课文，思考并解答问题：品内容：找出相关祖孙三代之间和谐关系的句子，品味浓浓的亲情；品语言：文中有不少语句是对称的，仔细品读，体味其精妙处；品写法：文中描景的句子虽着墨不多，却充满诗情画意，请找出品味其有何作用；学情展示：1、明确所要赏析的句子的具体位置；2、声情并茂，带着自己的理解，进行形式多样化的诵读；大组建议：展示方案——我是赏析家3、结合文本内容，做适当的分析；1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树、鱼塘第4段意境：蓬勃的生机哲理：珍视生命第7段哲理：春天的召唤珍爱生活意境：2、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？1．这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？2．从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？母亲儿子小路分歧我听从听从妻子（慈祥和蔼）（聪明乖巧）（孝顺爱幼）（温柔贤惠）这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。大路示例一“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母”亲又熬过了一个严冬。这里运用了反复的修...
