《第三节输送血液的泵──心脏》课堂实录华工附中钟治春一、教学目标知识目标：1．说出心脏的位置和形态。2．描述心脏的结构和功能。能力目标：培养学生观察、实验以及合作学习的能力情感态度价值观目标：强化学生对生物体结构与功能相适应的生物学观点。二、教学重难点重点：描述心脏的结构和功能。难点：1．描述心脏的结构。2．描述心脏的工作过程。三、教学准备：1、教师制作多媒体课件；2、相关的实验准备四、课时：本课为本节内容第一课时。五、教学过程：师：我们先来猜一个谜语：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。（打一人体器官)生：心脏。师：心脏是我们人体内一个非常重要的器官。同学们还记得什么叫器官吗？生：器官是由不同组织组成的具有一定功能的结构。师：很好，那么，组成心脏的组织主要是那一种？生：是肌肉组织。师：肌肉组织具有什么样的功能?生：能收缩和舒张。师：很好，由此你可以推断心脏的功能是什么？生：收缩和舒张。师：请同学们再来观察2幅图片（出示水泵抽水和心脏跳动图片）师：看完这2幅图片，你想到了什么？？生：我觉得心脏好象水泵，但水泵泵出的是水，而心脏泵出的是血液。师：对了，所以我们把心脏叫做输出血液的泵。（板书：第三节输送血液的泵-心脏）师：我们再回过头来看看刚才的谜语，从这个谜语中你可以了解到心脏的哪几方面的知识？生：心脏的位置、形态和大小。师：出示心脏位置图，提问：心脏的具体位置在哪？形状象什么？大小如何？生：心脏在胸腔中部偏左，形状象桃子，大小与本人拳头差不多。师：对，有的同学说：老师，你偏心，这句话对吗？生：---师：从心脏的位置看是对的，不仅老师偏心，作为人都会偏心的。师：我们已经知道了心脏的在哪，请大家将左手放在胸腔中部偏左侧，体会一下，有什么感觉？生：心脏在不停的跳动。师：对了，心脏跳动是为了将血液泵出心脏。那么，你知道心脏为什么能不停地跳动吗？这与它的特殊的结构有关系。师：下面我们就一起来观察猪的心脏。师：猪的心脏跟我们人的心脏差不多，所以有的科学家想通过基因工程的办法让猪为我们生产心脏。当我们心脏坏了要换的时候，我们就不必为找不到合适的心脏而发愁了。师：我们上学期讲了观察的要求，观察时要细致、全面。为了能全面地观察猪的心脏，请同学们按照老师的观察要求一步步地进行观察，并且在观察的过程中完成发给你们的学习单。生：按照老师要求进行观察。第一：区分出心脏的前后、上下和左右。第二：用手捏心房壁和心室壁，比较心房壁和心室壁的厚薄。第三：参照彩图，观察已解剖好的心脏，把写有心脏四个腔及与四个腔相连的血管名称的小纸片,用大头针将插在相应的部位。并且用镊子穿进心脏内四个腔，注意两个心房之间是否相通，两个心室之间是否相通？师：除了刚才我们刚才观察到的这些结构，心脏内还有其他的结构吗？生：还有瓣膜。师：在心脏什么地方有瓣膜？请大家找找？生：心房与心室之间，心室与动脉之间。师：心房与心室之间瓣膜叫什么？心室与动脉之间瓣膜叫什么？生：心房与心室之间叫房室瓣，心室与动脉之间叫动脉瓣。师：我们前面讲血管的时候，也讲过瓣膜，在什么血管里有瓣膜？生：静脉里有静脉瓣。师：静脉瓣的作用是什么？生：防止血液倒流。师：那么，心脏里的房室瓣和动脉瓣的作用跟静脉瓣的作用一样吗？师：请同学们观察一个演示实验：我们分别向与离体猪心脏的四个腔相连的血管里灌水，看看水分别会从哪流出？想想什么原因？生：观察向心脏灌水实验。师：我们往上腔静脉和肺静脉罐水，水分别从哪里流出？生：从肺动脉和主动脉流出。师：说明房室瓣是朝哪个方向开启？血液流动路线怎样？生：房室瓣是朝心房向心室方向开启。血液流动的方向是：上下腔静脉-右心房-右心室-肺动脉，肺静脉-左心房-左心室-主动脉。师：往主动脉和肺动脉罐水，水为什么罐不进去呢？生：因为有动脉瓣。动脉瓣只能朝向动脉方向开。师：心脏里的房室瓣和动脉瓣的作用跟静脉瓣的作用是一样吗？生：是的。都是保证血液按一定方向流动。师：看来心脏只有不停地跳动，才能不断地推动着血液循环流动，心脏是不用休息的，是...
