2.1.1正数和负数车村镇一中七年级数学组学习目标1、掌握正数和负数概念;能判断一个数是正数还是负数2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;自学指导预习课本第10页到第11页,l理解正数和负数的意义7分钟后,看谁能熟练做与例题类似的检测题。当堂检测正数与负数的产生(1)观察找特点:(生活中出现的)①运进5吨与运出3吨;②上升7米与下降8米;③向东50米与向西47米特点请你也举一个具有相反意义量的例子:①向左行驶3公里与行驶2公里;②20t与减产17t;③收入500元和237元;④写一对相反意义的量;合作探究1、思考:(学生讨论)日常生活中类似的具有相反意义的量还有很多,那么我们如何用数学语言来表示呢?例如:零上13度和零下10度?(怎么表示呢?)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47。当堂检测(1)+20℃读作,表示(2)海拔-211米读作,表示(3)连云港夏天的日平均气温是零上28℃用正数表示为。(4)在世界形势图上亚洲西部地中海旁有一个死海湖,图上标着-392米,这表示死海的湖面比海平面(5)若+25米表示向东运动25米,则-30米表示。(6)若支出30元记作-30元,则+80元表示