2.1.1正数和负数车村镇一中七年级数学组学习目标1、掌握正数和负数概念；能判断一个数是正数还是负数2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；自学指导预习课本第10页到第11页，l理解正数和负数的意义7分钟后，看谁能熟练做与例题类似的检测题。当堂检测正数与负数的产生（1）观察找特点：（生活中出现的）①运进5吨与运出3吨；②上升7米与下降8米；③向东50米与向西47米特点请你也举一个具有相反意义量的例子：①向左行驶3公里与行驶2公里；②20t与减产17t；③收入500元和237元；④写一对相反意义的量；合作探究1、思考：（学生讨论）日常生活中类似的具有相反意义的量还有很多，那么我们如何用数学语言来表示呢？例如：零上13度和零下10度？（怎么表示呢？）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。当堂检测（1）+20℃读作，表示（2）海拔－211米读作，表示（3）连云港夏天的日平均气温是零上28℃用正数表示为。（4）在世界形势图上亚洲西部地中海旁有一个死海湖，图上标着－392米，这表示死海的湖面比海平面（5）若+25米表示向东运动25米，则－30米表示。（6）若支出30元记作－30元，则+80元表示
