《槐乡五月》课堂实录一、课前谈话师：请同学们向后看，看到这么多的老师，你们紧张吗？生：不紧张。师：你们不紧张，老师紧张呀。怎么办呢？请你们给老师出出注意吧！生：像平时一样；保持镇定；保持冷静。师：老师就用你们的金点子。师：今天，我们继续学习《槐乡五月》。迈着轻盈的脚步，我们来到了槐乡。让我们一起去听一听槐乡的声音，看一看槐乡的美丽，闻一闻槐花的芳香吧。二、新课教学。第一自然段：以指导朗读为主。1、学生自由读第一自然段师：说说五月的槐乡给你留下了怎样的印象？生：香；雪白雪白的。师：同学们真会读书。再读第一节，你的印象会更加深刻。师：想不想看看槐乡的景象。（拨放槐花的画面，配上音乐。）看到这么美的槐花，你想说些什么？指名说。师：能读出槐花的美吗？学生自由读。喜欢哪句就读哪句，并说说喜欢的原因。⑴槐乡的山山洼洼，……指名读，说原因；齐读。⑵有的……指名读，生：比喻很形象。老师出示图片，感受“小辫儿”的形象和“玉雕的圆球”。看完再读。师：一个“抱”字让你想到了什么？说完指名读。小结：无论远看槐花，还是近看槐花，它总是那么美。（板书：美）⑶齐读二、三句⑷师：刚才是我们用眼睛看槐花，你还听到了什么？指名读“嗡嗡嗡……”“啪啪啪……”师：看来，孩子们也非常地……生：高兴、快乐……师：这两个句子形式整齐，把它读出来。指名读；分角色读（男：蜜蜂；女：孩子）⑸师：你们还闻到了什么？出示句子：中午，……师：有那些词语写出了槐花的香？指名说。师：读一读这些词语，把它们积累下来。指名读：清香浓香醇香师：把这些词语的位置调换一下好不好？醇香浓香清香师：从这些词语可以看出槐花已经香得无法形容了，所以书上用了一个……生：省略号。（老师点击省略号）师：谁来读读这些句子，让我们也来闻到香味。指名读。⑹齐读第一节，配乐，老师引读。第二自然段：以小导游为主。2、如果你是槐乡的孩子，老师是槐乡的客人，你们准备怎么招待我呀？学生自由读第二节。师：谁先来招待我？指名读，老师扮演客人：⑴我什么饭都吃过，就是没有吃过槐花饭。向我介绍一下槐花饭吧。⑵不喜欢吃甜的怎么办？⑶还打算做什么？生：送东西；看槐花。师：作者也被槐乡给迷醉了，他拿起相机，拍下了槐乡小孩们玩乐的情景。自由读第三小节。
