2正弦、余弦(二)【学习目标】:1、能够根据直角三角形的边角关系进行计算;2、能用三角函数的知识根据三角形中已知的边和角求出未知的边和角
【学习重点】能够根据直角三角形的边角关系进行计算;用函数的观点理解正切,正弦、余弦值
【学习难点】熟练运用直角三角形的边角关系进行计算;用函数的观点理解正切,正弦、余弦值
一、【课前预习】1、预习课本P43-442、预习检测:①如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=6,AC=8,则sinA=_____,cosA=_____,tanA=_____
②如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=2,AC=4,则sinB=_____,cosB=_____,tanB=_____
③在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=2BC,则sinC=_____
④如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,sinA=,则BC=_____
⑤在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,sinB=,则AC=_____
⑥如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=15,sinC=,则AB=_____
⑦在Rt△ABC中,∠C=90°,cosA=,AC=12,则AB=_____,BC=_____
二、【课堂导学】:1、在RtABC△中,∠C=90°,分别写出∠A的三角函数关系式:sinA=_____,cosA=_____,tanA=_____
B∠的三角函数关系式_________________________
2、比较上述中,sinA与cosB,cosA与sinB,tanA与tanB的表达式,你会发现:______
三、【精讲点拨】:活动一、在△ABC中,∠C=90°,cosB=,AC=10,求△ABC的周长和斜边AB边上的高
预习反馈活动二、小明正在放风筝,风筝线与水平线成35°角时,小明的手离地面1m,若把放出的风筝线看成一条长95m的线