高中语文第1轮总复习 第2部分 第2章 第2节 中国古代诗歌整体鉴赏(语文)全国版 课件VIP免费

春暮西园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。考题1【解析】本题出题灵活，要求考生在整体阅读理解的基础上，自由选择赏析的角度，体现了题目的高度开放性。这也意味着考生在鉴赏诗歌时可以从诗歌的语言、表达技巧、形象刻画、情感抒发等角度自由寻找突破口。它不再是“问什么答什么”，而是“想什么答什么”，给了考生答题的充分自主权，是一个充满人文关怀的考题。在回答时要有得分点意识，想方设法挖掘得分点。最好采用总分结构，条分缕析。考题1【参考答案】答题角度提示：1.从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。2.从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析；也可以联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。3.从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。4.从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗合“西园”的用意。考题1【参考答案】(示例1)这是一首写景诗，在写景状物上具备动静皆备、虚实相生的特点。首句从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的西园春景，在阳光照耀之下，西园美丽而平静；而结句写到蜂来蝶往，给平静的西园增添了几分灵动和活力。可谓动静结合。考题1【参考答案】(示例1)第三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”只是作者的推测，是虚写，而结句则为作者的眼前实景，也是作者做出推测的理由和依据。可谓虚实结合。全诗意象动静皆备，写景虚实相生，形象地表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。考题1【参考答案】(示例2)全诗语言清新自然，通畅流转，用词精当，其中尤以“满、过、知”三字最为精妙。首句“绿池芳草满晴波”，“晴波”即阳光，“满”字则形象地写出阳光洒满水池的景象，暮春时节雨水较多，难得的旭日普照的春景让作者满心喜悦。考题1【参考答案】(示例2)次句“春色都从雨里过”，点明春天的气候特点，而一个“过”字点出时令已至春暮，一切美好的春景也行将在绵绵春雨中成为过去，留恋惋惜之情油然而生。三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，前面著一“知”字，则表明“花落尽”乃是作者的推测，此处虚写使文章意兴盎然，充满生活的情趣，且顺利引出下句作者作此推测的依据。考题1望江东黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。(1)简析“隔”字的双重意蕴。(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。考题2【解析】（1）本题主要考查鉴赏诗歌语言的能力，属于炼字型题目。题目已经提示此字有两层含义，表层意思即句中写景之意，很容易答出。要答出深层含义，首先要知景语皆情语，往情感方面揣“”测；其次，应秉持字不离句，句不离篇的原则，放在全词中理解。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江水之西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，表达了对江东的留恋之情。考题2【解析】（2“”）本题明确要求从虚实关系的角度进行分析，考查了诗歌的表达技巧，同时也考查了鉴赏诗歌内容的能力。这首词上下两片均是前两句写实，后两句写虚，起到以虚衬实的作用。我们可以联系原词的相关句子，分别从虚和实的角度分析，再结合词人所抒发的情感作答。考题2【参考答案】（1）①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。考题2【参考答案】（2）答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。考题2绝句陈师道书当快意读易尽，客有可人期不来。世事相违每如此，好怀百岁几回开？(1)请用自己的话回答本诗中的“此”字指代哪两件事？为什么诗人只选取这两件事来写？(2)宋诗重理趣。请说说本诗蕴含了一个什么...