高中语文灯下漫笔课件4 人教版 课件VIP免费

灯下漫笔释题—朗读—词语三关键句—四跳跃主旨—结构—板书感情—鉴赏—背景补充注释释题“漫”，既是内容的“漫”无边际，又是“心事浩茫连广宇”的“漫漫”心绪，还是一种“漫延开来”的思维方式。显“散”漫无拘、笔随心意、兴之所至的笔墨趣味。是“学者随笔”的开路之作。他那双“看夜”的眼睛，看到了生活(历史)深处的什么?创作是倾诉，阅读是聆听。请听全文朗读——要注意其漫衍无际的“心事(心绪)”“思维”“笔墨”，从散漫无序中抓住其“思想”的要点，也即作者独具“夜眼”，对于我们所生存的社会、历史的独特发现。朗读朗读词汇（四之一）(1)执迷：原指坚持错误，文中为“对某一事物坚持不放，不能解脱”之意。(2)嗜(ｓｈì)好：特殊爱好。(3)兑(ｄｕì)现：这里指钞票换银元。兑，换。朗读词汇（四之二）(4)降格以求：降低标准来寻求办法。(5)乱离人：战乱时代流离失所的人。(6)皇恩浩荡：皇帝恩德广大无边。朗读词汇（四之三）(7)时日曷(ｈé)丧：时日，指残暴统治者夏桀(时在这里作“是”“这个”解)；曷，何不；丧，灭亡。(8)厘定：整理制定。(9)发祥：最初发生。朗读词汇（四之四）(10)先儒：这里指孟子。(11)国粹：原指我国固有文化中的精华，这里有讽刺之意。(12)神往：心里向往。抓三个关键语句①“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。”②“一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代。”③“而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命!”抓三个关键语句这三个关键句，基本上体现了本文的主题思想。由此可知，抓住一篇文章的关键语句，往往就抓住了总括文章主题思想的钥匙。思维的四次跳跃1“突然起了另一思想”“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”2“中国人向来就没有争到过‘人’的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此”3“一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环，也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”4神往三百年前的太平盛世么？无须反顾“创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命”多级跳跃重要发现整体感知主旨从两方面来理解，一是作者思考中国历史，抨击封建专制主义和蒙昧主义；二是作者思考国民性问题，批判国民的奴性人格和奴才传统。两者融为一体，互相补充。文章结构引子“：我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”。本论：中国历史只能概括为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”。作结：讽刺现实、展望未来。思路结构板书现实（引子）历史（观点）现实（号召）563事（兑钞）现象（治乱）不满想（变奴隶）本质（做不成；做稳）创造原因批专制揭奴性出路（由小及大）（情理交融）（画龙点睛）全文感情全文感情基调以怒和怜为主，愤怒、讽刺、批判、同情融为一体。一篇杂文包含如此复杂强烈的感情，实在称得上是一篇奇文。鉴赏要点（特色）1直写事实，由小及大2披情入理，情理交融3语言富有力度正是普通人的日常生活，人们习以为常的生活现象，成为鲁迅思考的起点，成为他的思想探索的起点；最平凡的，最普遍的，也是最深刻的。这是鲁迅的杂文(随笔)思维与写作的特点。鉴赏要点（末段）这一声呐喊，其意义不亚于当年的“救救孩子”，把一个全新的思维、全新的世界展现在中国人民、中国的知识分子面前——不再是在“暂时做稳了奴隶”与“想作奴隶而不得”的历史循环中作被动、无奈的选择，而是自己创造出一个彻底走出奴隶状态的全新“第三样时代”；不再仰赖什么救世主，而是依靠全新的一代把命运掌握在自己的手里。这是召唤，是展望，也是激励——整篇文章也就进入了一个新的境界。鉴赏要点（鲁迅文章）1鲁迅的文章嘎然而止，我们读者的思绪却无法止住。当我们在这世纪之末，在灯下，重读这写于四分之三世纪之前的旧文，不能不想得很多很多……鉴赏要点（鲁迅文章）2尽管“想到了什么”是因人而异的，但读了以后，不能置之脑后，而必须想，不无痛苦地思索——这本身就显示了鲁迅先生文章的力量。鉴赏要点（鲁迅文章）3而且这...