高中语文 第13课 乡土情结 第2课时同步课件 苏教版必修1 课件VIP专享VIP免费

第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(15分，每小题3分)解析“湃”读pài。1．下列加点字的注音，有误的一项是()A．绮．窗(qǐ)搭讪．(shàn)烙．印(lào)酒阑灯灺．(xiè)B．侘傺．(chì)低徊．(huí)缔．造(dì)方兴未艾．(ài)C．桑梓．(zǐ)发轫．(rèn)澎湃．(bài)翘．首神州(qiáo)D．翰苑．(yuàn)田塍．(chénɡ)蕞．尔(zuì)铩．羽而归(shā)C2．下列词语书写无误的一项是()A．惦念情结濡染留恋忘返B．眉梢纹身串演返本归元C．欷歔饮啜慰藉融会交流D．悠邈实惠革职悲欢离和解析A项恋—连；B项纹—文；D项和—合。C3．下列各句中加点的词语使用有误的一项是()A．为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫．．于美国檀香山。B．许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演．．各种悲剧。C．厂长动情地说：“为了扭转目前不利的局面，我们采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成．．．．，在此一举。”D．在最近几场的篮球比赛中，他们发挥失常，几乎每场都铩羽而归．．．．。解析“功败垂成”指事情在将要成功的时候失败，与语境不合。C4．本文引用较多，下面是涉及引用的语句，标点符号使用有误的一项是()A．好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”B．“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。C．有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。D．当然，战争有正义与非正义之分，“国家兴亡,匹夫有责”；“匈奴未灭，何以家为”;“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，都是千古美谈。解析D项虽是原文中的语句，但确实有错误。第一，“战争有正义与非正义之分”后的逗号应改为句号，因为“战争有正义与非正义之分”不属于“千古美谈”之列。第二，由于三处引用是并列的，前面已用了两个分号，那么“都是千古美谈”之前的逗号应改为冒号，以示总结；不然，“都是千古美谈”只能指“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”。答案D5．填充下列横线上所空缺的名言名句。(3分，每处0.5分)①独在异乡为异客，______________。(王维《九月九日忆山东兄弟》)良辰美景奈何天，________________。(明·汤显祖《牡丹亭》)②只应守寂寞,____________。(孟浩然《留别王侍御维》)____________，悠然见南山。(陶潜《饮酒》)每逢佳节倍思亲赏心乐事谁家院还掩故园扉采菊东篱下③____________，依依墟里烟。(陶潜《归园田居》)苟利国家生死以，____________。(林则徐《赴戍登程口占家人》)暧暧远人村岂因祸福避趋之二、文本阅读(25分)阅读《乡土情结》全文，回答6～9题。6．文章开头引用王维的诗有什么作用？接着又化用或引用了大量的古诗文，其意图是什么？有什么作用？(4分)答：_____________________________答案①因为这首诗是抒写思乡之情的，文章以此为引子，很自然地引出“乡土情结”的话题；同时又具有文学色彩。②意图：想说明思乡之情不因空间的辽阔和时间的久远而淡化。作用：增强了文章的可读性和生动性，在内容上恰到好处地为主旨服务。7．作者为什么把乡思称为“情结”，结合第二段内容谈谈你的认识。(4分)答：_____________________________答案因为它像烙印、像蚕茧、像文身的花纹不能化解与消退。一个人的出身地不仅给他自然的生命，而且给了他文化，他之所以成为这样的人，而不是另一个人，故乡的文化起了决定作用。8．文章开头说：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。”试结合文中第四自然段分析一下作者这样说的理由。文章引用韦庄、孟浩然、项羽等人的诗文有什么作用？(8分)答：_____________________________答案①人一旦离开乡土，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空，从游子“失意”的角度突出了“家”的分量、价值和地位。只有极少数极个别的人，冒险成功，春风得意，衣锦还乡。这是从“得意”的角度写“家”在他们心目中的分量、价值和地位。(4分)②韦庄的“未老莫还乡，还乡须断肠”，表面上是劝告年轻人多流连他乡光景，到老再叶落归根,实际...