第15课今生今世的证据第1课时目标定位1.分析细腻的、个性化的场景描写(细节描写)所浸透的作者的独特感受
2.品味朴素、真实、边缘的语言特色
3.理解文中作者对“家”的内涵的理解,体会现代人独特的乡愁
基础精练1.为下列各组词语中加点的字注音①拆.毁()②圈.棚()破墙圈.()③倒.塌()倒.退()④打夯.()⑤烟垢.()⑥骨骸.()⑦渗浸.()⑧瘸.腿()chāijuànquāndǎodàohānɡɡòuháijìnqué⑨横杈..()⑩村巷.()巷.道()⑪墙角.()角.色()⑫牲畜.()畜.牧()⑬号.子()怒号.()⑭强.撑()强.大()倔强.()⑮悄.无声息()悄.悄话()hénɡchàxiànɡhànɡjiǎojuéchùxùhàoháoqiǎnɡqiánɡjiànɡqiǎoqiāo2.为下列各组字组词①拆()坼()②瘸()腐()③垢()诟()④缕()绺()⑤杈()叉()⑥塌()踏()蹋()拆除干坼瘸子腐败污垢诟骂条分缕析几绺头发树杈交叉坍塌踏实糟蹋3.解释下列词语的含义①沐浴:②领受:③面目全非:④行将:⑤悄无声息:⑥废失:⑦虚无:洗澡;比喻受润泽;比喻沉浸在某种环境中
接受(多指好意)
事物的样子改变得很厉害(多含贬义)
没有声音或声音很低
有而若无,实而若虚,道家用来指“道(真理)”的本体无处不在,但无形象可见
4.选择最恰当的词语填空①他身遭不幸,值得____
A.怜悯B.怜惜解析“怜悯”是对遭遇不幸的人表示同情
“怜惜”指同情爱护,范围比“怜悯”大
②为了做好张明的思想工作,他已到他家走访过一次,他想____去一次
A.又B.再解析二者虽然都表示不止一次,但“又”表示已做过的或已实现的,“再”表示未