高祖还乡睢景臣教学目标：1、体会元曲语言浅俗、活泼的特点。2、学习本文新奇的艺术构思。3、多元化看待历史人物，理解本文思想内容的积极意义。自学提纲:1、诵读课文，品味元曲语言的特点。2、完成文章结构图高祖还乡迎驾骚乱驾到旗队仪仗随从滑稽可笑见驾鄙视骂驾无赖新刷来的头巾，恰糨来的绸衫，畅好是妆幺大户。一面旗白胡阑套住个迎霜免，一面旗红曲连打着个毕月乌，一面旗鸡学舞，一面旗狗生双眼，一面旗蛇缠葫芦。这几个乔人物，拿着些不曾见的器仗，穿着些大作怪衣服!你本身做亭长，耽几盏酒；你丈人教村学，读几卷书。春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。语言特点：1、通俗性。全曲使用大量的俗语、口语，使语言接近生活，富有生活气息。2、趣味性。全曲和语形象、描摹生动风趣，如“鸡学舞”、“狗生双翅”、“蛇缠葫芦”等，给读者以诙谐感和轻松感。创作角度独特新奇：作品没有正面描写刘邦威加海内兮归故乡的荣耀，也没有写他踌躇满志的得意样子，而是通过一个曾与刘邦有过瓜葛的乡民的所见所闻，以诙谐嘲谑的口吻，勾画了刘邦装腔作势的面孔，这个乡民懵懂憨直，孤陋寡闻，他以自己主观有限、天真迟钝的认识能力来观察高祖还乡这一盛大事件中的人物和场面，在闹了一系列的笑话同时，对统治者进行了嘲讽揶揄，使人忍俊不禁，又感到痛快淋漓，使作品充满喜剧色彩。探究：材料一、高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人作生产作业。材料二、毛泽东看来，刘邦“豁达大度，从谏如流，善于听取别人的意见，不固执武断，知人善任，用人所长。”在王权至上的封建社会，作者竟对皇帝嬉笑怒骂，把高高在上的皇帝刻画成一个无赖，你有怎样的看法？反思练习：1、元曲是继、而兴起的一种，是配乐歌唱的诗，盛行于。诗词新诗体元代2、元曲分散曲和，散曲分为和《高祖还乡》属于【般涉调】是哨遍是。杂剧小令套曲套曲宫调曲牌【三煞】那大汉下的车，众人施礼教。那大汉觑得人如无物。众乡老展脚舒腰拜，那大汉挪身手扶。猛可里抬头觑，觑多时认得，险气破我胸脯！【二煞】你须身姓刘，你妻须姓吕，把你两家儿根脚从头数。你本身做亭长耽几盏酒，你丈人教村学读几卷书。曾在俺庄东住，也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄。【一煞】春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。换田契强秤了麻三秤，还酒债偷量了豆几斛。有甚胡突处：明标着册历，见放着文书。【尾声】少我的钱，差发内旋拔还，欠我的粟，税粮中私准除。只道刘三，谁肯把你揪住？白甚么改了姓，更了捽名，唤你汉高祖！1、下列各句中加点的词语解释错误的一项（）A、明标着册历，见放着文书见：看见B、你本身做亭长耽几盏酒耽：嗜好C、少我的钱，差发内旋拔还旋：马上，立刻D、把你两家儿根脚从头数根脚：底细，根底A2、下列选项项都是上文中对刘邦进行揭露的语句，你认为最没有说服力的一项是（）A、你本身做亭长耽几盏酒B、也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄C、换田契强秤了麻三秤D、欠我的粟，税粮中私准除B
