_倍数为小数的实际问题、乘法验算_导 学 案 姓 名：学习内容倍数为小数的实际问题、乘法验算日 期我会学 习4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（ ），几倍量=（ ）×（ ）任务：小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用（ ）或（ ）。2、验算刚才的计算是否正确（ ）。3、验算下列计算正确吗？3.2×2.5=0.8 验算（ ） 2.6×1.08=2.708 验算（ ）4、我们可以用（ ）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。5、计算 1.8×23 0.37×0.4 1.06×257×0.86 0.6×0.39 27×0.43 上面各式积大于第一个因数的式子有（ ）积小于第一个因数的式子有（ ）我 能 闯 关 1、计算下列各题并验算。2.7×1.8= 25×0.6= 年级五年级课型新授主备教师刘兴起齐红丽学习目标1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、 我能通过验算检查计算的准确性。重点难点掌握验算的方法，检查计算的准确性。学具准备课本、学案知识链接一、自主学习 任务：倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了 20 只鸭，养鸡的只数是鸭的 2 倍，其中（ ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（ ）。如果养的鸭是鸡的 2 倍，其中一倍量是（ ）的只数。2、阅读教材第 6 页，一倍量是（ ）的速度，你觉得野狗追（ ）上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用（ ）倍量乘（ ）数，列式计算（ ）。﹡6 、 观 察 上 面 的 分 类 ， 你 有 发 现 （ ）二、合作探究，交流展示我会新知预习我会学习1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）倍数是小数的解题方法：（3）小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解2、在（ ）里填上“﹤”、“﹥”或“=”123×0.8（ ）123 1×0.86（ ）13.18（ ）3.18×1.2 26.3（ ）26.3×2.13、河马的最长寿命是 52 岁，蓝鲸的最长寿命是河马的 1.7 倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？1、 张老师到商店给 7 名同学买奖品，一副羽毛球拍 15.6 元，如果每人一副，张老师买奖品共花多少钱？
