课时教学设计 总第 1 课时教学内容秒的认识教 学目 标1．通过观察、体验等教学活动，逐步建立 1 秒、1 分的时间观念。2．知道 1 分=60 秒，秒在生活中的应用。3．结合教学内容渗透珍惜时间的教育。教学重点体验 1 秒的时间有多长。教学难点感知 1 分=60 秒。教具学具钟面教学过程初 备随堂备注一、促[谈话引入 激发兴趣]1．除夕迎新倒计时（齐喊：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。）2．板书课题：秒的认识。 二、探[指导学习 探究新课]（一）认识秒在钟面上找找秒针，说说你对它的认识。（二）秒的计算1．教学钟面上秒的计算。（1）教学 5 秒。（2）教学 15 秒。（3）教学 33 秒2．小组互问秒的计算。提问：从数字 12 到 12 经过了多少秒？发现：秒针转一大圈的时间是 60 秒。3．观察秒针与分针的变化。发现：1 分=60 秒 （三）体验 1 秒在生活中的应用1．感受 1 秒有多长，发现 1 秒很短。2．看数据，感受 1 秒钟的作用。教三、练[巩固新知 形成技能]1．活动：感受一秒钟有多长（第 3.4 页）。学过程2．感受 1 分钟有多长（第 4 页第 2 题）。活动：1 分钟跳绳比赛。四、测[达标检测 拓展延伸]1．填空。（1）秒针从数字 12 到数字 1 有（ ）小格，是（ ）秒。（2）秒针从数字 4 到数字 8 有（ ）小格，是（ ）秒。（3）秒针从数字 6 走到数字 12 有（ ）小格，是（ ）秒。 （4）1 分=（ ）秒。2．选择恰当的时间单位填在括号里。（1）我用钢笔写一个字需要 3（ ）。[时、分、秒]（2）每节课有 40（ ）。 [时、分、秒]五、评[总结评价 拓展延伸]1．这节课你学会了什么？2．欣赏时间名言。 六、课外作业：1.完成练习一第 1.2.3 题。布置作业1.老师针对本节课的内容出堂上作业。2．完成练习一第 1.2.3 题。板书设计秒的认识1 分=60 秒教学反思亮点教具丰富，课堂活跃不足学生注意力容易分散
