———— 郁达夫郁达夫 秋天是一位安恬的恋人，她轻轻的来，轻轻的去，她不愿带走任何一片云彩。她静谧、素朴。她不喧闹、不招摇。她是熠熠星空中看不见的牧神，吹奏着幽深的笛音。笛音在过滤了尘埃，消弥了杂芜的淅沥秋雨里飞翔穿行，无界无障，似要寻求生命本真的意义。 ① 品味诗一般的语言、意境，了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景，以景显情的写作特点。课文学习重点 ② 领悟作家内心的独特感受，欣赏大自然的优美景致。 ③理清课文中的“形”，并领悟蕴含于形中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。 作者简介： 原名郁文，现代著名小说家，散文家。 1931 年 9 月 18 日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。《故都的秋》便是再次饱尝了故都的秋“味”写下的优美散文。主要代表作：《沉沦》 散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了 一个富有才情的知识分子在社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气 势和神韵，具有真率，热情、明丽、酣畅的风格。品味散文语言体会思想感情 整体把握课文 ① 你认为郁达夫主要是从哪个方面来写故都的秋？请用一个字来概括，并说明理由。 ② 你认为本散文中起提纲挈领、统摄全篇的作用的“文眼”是哪一句？为什么？ ③ 你觉得本文哪些句子或哪些语段写得最好，好在哪里？ 朗读课文的第 1 、 2 自然段 思考：作者分别用了哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征？面对两种不同的秋色，作者的感觉如何？北国的秋南国的秋 清、静、悲凉 慢、润、淡、 （能饱尝一尝） （看不饱、尝不透、赏玩不到十足 ）眷恋故都的秋 在这一部分中，作者是通过哪些景象的描写来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的 ？ 清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣闲话秋雨秋日胜景秋院秋槐秋蝉秋雨秋果阅读阅读 3-113-11 段，思考：段，思考：碧空驯鸽，牵牛秋草秋蝉啼唱，残声报秋落蕊秋意，槐下秋情秋风秋雨，闲人话秋胜日佳果，清秋奇景秋晨院落秋槐落蕊秋蝉残声秋日胜果 这几幅秋景图是如何突出故都之秋（清、静、悲凉）的特点的？看得到……碧绿的天色，听得到驯鸽的飞声（境的清静）（境的清静） 细数着……日光 静对着像喇叭似的牵牛花 （心的宁静）（心的宁静） “ 一椽破屋”、“破壁腰” （境的悲凉）（境的悲凉） 脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”是境的宁（静，也是心的宁静） 是境的...
