《中国古代的选官制度》 教学目标： 1 、学习综述类文章筛选信息的一些基本 方法。 2 、根据文本提供的信息解释文中出现的基本概念。 3 、明确本文所采用的“总分总”的结构形式和明晰的思路，结合高考命题形式，学习掌握必要的答题技巧。 教学重点： 理解和筛选文中的主要信息，归纳概括各个选官制度的特点。 教学难点： 从选官制度的角度对苏轼的几句话作出具体说明。教学方法：问答法、讨论法、问题研究法导入新课《中国古代的选官制度》是中国现代学者黄留珠的一篇综述类文章。作者考察了自夏商周三代到明清时期各个时代相应的选官制度，分析了各种选官制度的特点，最后得出结论：我国古代选官制度经历了一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。全文论证严密，思路清晰。综述类文章的阅读方法及步骤1 、理清全文的结构。（ 1 ）基本方法：列提纲。（ 2 ）提纲的概念：是用简明的语言概括出来的文本内容要点。（ 3 ）列提纲的好处：①有助于全面把握文本内容。②有助于锻炼语言概括能力和思维的条理性。（ 4 ）列提纲的要求：①抓住主干与重点。②文字必须简练扼要。2 、根据文本内容归纳文中出现的基本概念。本文出现的基本概念有：原始民主制、世官制（世及制）、察举制、九品中正制、科举制等。3 、理请全文的说明思路及葛布粉的说明顺序。本文以总分总的思路结构全篇，分说部分第2 、 3 、 4 节都是以时间顺序加以介绍说明，第 5 节按逻辑顺序分类介绍。浏览全文，整体感知。给文章编写内容提纲。第一部分（ 1 节）总说：中国古代的选官制度有一个十分完整的发展序列。第二部分（ 2-5 节）分说：不同时代的选官制度及其特点。第一层（ 2 节）选官制度的雏形，原始社会末期的民主制。第二层（ 3 节）“世官制”：初期（夏商），鼎盛（西周），衰弱（春秋战国）——世代承袭官职。第三层（ 4 节）“察举制”：产生与确立（秦汉）——官吏察访推荐，规范（西汉后期、东汉）——按郡国人口率察举，发展（魏晋南北朝）——九品中正制。第四层（ 5 节）“科举制”：初创（隋唐），发展（两宋、元），鼎盛、衰亡（明清）——“一切以程文为去留”，科举必由学校。第三部分（ 6 节）总结：我国选官制度经历了一个从简单到复杂、从低级到高级的发展历程。研读课文。1 、文章第一节，在指出“中国古代的选官制度有一个十分完整的发展序列”后，以苏轼的总结加以印证，请筛选组合文中语言，从选官制...
