Unit 2 My Favorite SeasonSection B Read and write南街小学 龙 慧教学目标：1.知识与技能目标①能听，说，读，写句子：Why do you like summer? Because I can swim in the lake .Why do you like summer？Because I can sleep a long time .②能运用本课时的四会句型和已有的语言知识谈论季节，天气和某一季节里开展的活动。2.过程与方法：这是一节读写课，在阅读前，阅读中，阅读后的三个主要过程的活动中穿插使用小组学习法，情景教学法，交际法，直观演示法，任务型教学法，多媒体辅助法等多种教学方法，在师生，生生互动中，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中，感悟新知，理解新知，巩固新知，运用新知，并循序渐进的达到综合运用语言的能力，和自主学习的能力。3.情感态度目标：①培养学生浓厚的英语学习兴趣，让学生乐于学英语。②春、夏、秋、冬是我们一年的四个季节，教会学生们要热爱大自然，热爱运动，积极锻炼身体，以更大的热情去投入生活，投入学习。教学重点：掌握句型 Why do you like …? Because…教学难点：对句型 Why do you like …?的正确回答。教学准备：Zip 和 Zoom 的头饰，四会句子卡片，多媒体课件。教学过程：Teaching Steps:Step 1 Warm up ① Greet with the students.② Free talk T：What day is it today? S: It’s Wednesday. T：What season is it? S: It’s spring. T: How many seasons are there in a year? S: There are four.③ Sing an English song（设计意图：自由交谈，消除师生之间的陌生感。看图片，复习四季名称，吟唱歌曲What’s your favorite season? 营造学习氛围，自然引出本课的话题。）Step 2 PresentationPre---reading 课文呈现 (任务的提出—课前活动)① Show four pictures(spring, summer, fall, winter), ask and answer like this: T: What season is it? What’s the weather like in…? What can you do in…? S: …②Show four pictures about Zip and Zoom. and ask T: What can Zip and Zoom do in four seasons.（设计意图：通过生生问答，师生问答，复习并运用与本节课相关的语言点，并在情景中逐步引出或渗透本节课新的语言点。进一步熟悉和练习本篇阅读材料的中心语言，降低阅读的难度。理解新词为下面...
