高中语文：小说阅读——主题苏教版选修 课件VIP免费

情节情节环境环境主要人物主要人物次要人物次要人物自然环境自然环境社会环境社会环境衬托人物衬托人物发展情节发展情节交代背景交代背景渲染气氛渲染气氛展示展示衬托衬托推动推动正面描写正面描写侧面描写侧面描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写描写描写角度角度描写描写方法方法人物人物序幕序幕开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局尾声尾声小说阅读教学阅读教学小说家想说些什么—— 作品主题的挖掘 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。 （狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。 （广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等。主题的表现形式大致有以下几种：① 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。② 用故事的形式针砭时弊。③ 通过寓言，寄寓人生哲理。④ 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。如何探讨一部作品的主题思想？• 第一个层次，说这部作品这部小说，它写了什么内容。• 第二个层次，就是说作家写这部书的时候，他的创作动机是什么？他为什么要写这个书？ • “ 经学家看见义，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看的是排满，流言家看的是宫闱秘事”。 1. 从作者生平及写作背景看主题。• 要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。一部作品所反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。鲁迅先生指出，《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同，是和时代有关的，“《水浒》中人物在反抗政府；而这一类书中的人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，大概也因为社会背景不同之故罢” 背景• 《彷徨》鲁迅先生写作于“五 · 四”运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人，“有的退隐，有的高升，有的前进”，鲁迅当时象布不成阵的游勇那样“孤独”和 “彷徨”。• 《彷徨》表现了他在这一时期在革命征途上探索的心情。后来在《题〈彷徨〉》一诗中说：“寂寞新文苑，平安旧战...