第四单元 14 一名物理学家的教育历程一、阅读第 1 段，回答问题
作者开篇引用爱因斯坦的话，用意何在
答案：爱因斯坦这句话，表明了他研究理论物理的目标和意义，作者加以引用，既表示对爱因斯坦科学探索精神的崇敬和对爱因斯坦探索宇宙的意义的理解，也表明他一生求索的目标以及他对自己探索宇宙本质的意义的认识
文 段研 读二、阅读第 2 ～ 11 段，回答问题
1 ．文章中说到“鲤鱼‘科学家’”时，都要把“科学家”加上引号
引号在这里有什么作用
加引号的“科学家”的具体含义是什么
答案：这里的引号，表示所引的词语有特殊意义，它不同于我们通常使用的“科学家”一词的含义，而是假想的鲤鱼世界里的“有‘智慧’的鲤鱼”
文 段研 读2 ．“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的
答案：主要有以下几点： (1)“ 水池之外看不见的世界没有科学意义
” (2)“ 它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知
(3)“ 鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因
(4)“ 鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”
文 段研 读3 ．作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么
答案：说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处
(1) 人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”
(2)“ 科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式
(3)“ 不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执
文 段研 读三、阅读第 12 ～ 18 段，回答问题
1 ．作者读完能够找到的所有有关爱因斯坦及其理论的书籍之
