绿绿 1 、了解本文巧妙地构思； 2 、品味本文优美的语言文字； 3 、感悟作者对梅雨潭的绿的倾心热爱之情
学习重难点：目标 1 、 2
如何去鉴赏散文
一、把握立意（或叙事、或抒情、或说理）二、 善抓文眼（抓住文眼欣赏散文）三、 明白情物 （情是主要的） 四、 分析构思 （形散而神不散） 五、 体味语言 （语言的技巧） 六、了解情技（抒情散文的写作技巧） 一、把握立意（或叙事、或抒情、或说理）二、 善抓文眼（抓住文眼欣赏散文）三、 明白情物 （情是主要的） 四、 分析构思 （形散而神不散） 五、 体味语言 （语言的技巧） 六、了解情技（抒情散文的写作技巧） 鉴赏课文从文章的构思 ，品味语言两方面把握
修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、引用等），表现手法（象征、对比、联想、 想象、以动衬静、虚实相生等） 鉴赏课文从文章的构思 ，品味语言两方面把握
修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、引用等），表现手法（象征、对比、联想、 想象、以动衬静、虚实相生等） • 题目是写梅雨潭的绿，作者却先写梅雨亭和梅雨瀑，这是为什么
请说说你的理解
描写梅雨潭周围的环境，是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑是为了衬托梅雨潭绿的美；这样层层烘云托月，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧
对于梅雨潭的绿，作者多角度细致加以描绘，采用了多种修辞方法及表现手法，请你以文中句子为例，品味本文优美的语言
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅
赏析：这里运用了比喻的修辞方法，把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现了梅雨潭绿的清亮、柔美的特点
赏析：这里运用了比喻的修辞方法，把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现了梅雨潭绿的清亮、柔美的特点
例句：我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十一二岁的小姑娘
我又掬你入口，便是吻着她了
例句：我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十一二岁
