关于河南省 2007 年思想品德、思想政治中招备考的几点思考 王向阳 河南省基础教育教学研究室 2006.12思想品德（思想政治）学科课改历程 思想政治学科贯彻新课程理念比较早，而进入新课程体系比较晚。发展历程—— ◆1997 年 4 月，改《教学大纲》为《课程标准》 ◆2001 年 10 月，颁布新修订的《课程标准》 ◆2003 年 5 月，颂布《课程标准（实验稿）》 ◆2004 年秋季，使用新课标、新教材教材使用情况 老教材：思想政治（人教版、豫人版） 仍在局部地区使用至 2007 年夏 新教材：思想品德 ① 人教版、粤版、湘师大版（ 2006 年秋进入九年级） ② 教科版（ 2005 年秋启用） ③ 北师大版、陕人教版（ 2006 年秋启用）一、新课程、新中考、新思路 一、充分体现课程改革精神、大力贯彻新课程理念，对实施素质教育起到了积极的推动作用。两种试卷题型相同，指导思想相同，符合我省教学实际，为非实验区向实验区顺利过渡打下了良好的基础。 二、依据课标，注重“双基”，联系实际，难易适度，考查能力，关注发展。强调能力立意，渗透人文关怀，强化德育功能。注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合，水乳交融。 三、打破思维定势，加大改革力度，实现从内容到形式的整体优化。如：加大了图画的使用量，直观形象，增强了表达效果。又如古诗、歌词、对联、谚语、名言警句入题，有的题还为考生设计了答题图表。改善了平铺直叙、平淡无奇的传统试卷结构，使试卷多姿多彩，喜闻乐见，引人入胜。特别是增加选做题，扩大选择空间，体现人文关怀。 四、关注“热点”，兼顾“冰点”，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，体现时代性，注重地域性。在突出思想性的基础上，增强实践性、综合性和开放性。努力实现从“应试”到“应用”的转变，突出考查核心内容和核心能力，坚持“科学考查双基”，特别是在开卷考试的背景下，进一步减少了纯知识性或机械记忆类的试题，力求跳出“教教材、背教材、考教材”的怪圈。 五、按照“回归生活，回归品德”的要求，贯彻“考试即生活”的命题理念，紧密联系社会实际和学生生活实际，设置情境，搭建平台，增强生活气息，卷面生动活泼，材料新颖鲜活，设问适切恰当，努力营造和谐的考试氛围，充分调动考生的积极性，鼓励他们挖掘潜能，展示个性。 六、摒弃“死记硬背”、“生搬硬套”、“大而空”的做法，杜绝繁偏怪题，充分尊重考生的主体地位和个性...
