《孔乙己》教案设计（第一课时） 教学目标： １．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 ２．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源 重点：把握主题 难点：目标２ 教学过程： 〖课前预习〗 １．阅读课文，简要回答课文描写了孔乙己在什么处所活动，人们对他的态度怎样，你认为在他的遭遇中哪一次最悲惨？ ２．给下列加点的字注音： 阔「绰」 「舀」出 「绽」出 「拭」擦 「蘸」了酒 打「折」了腿 「间」或 附「和」 不「屑」置辩 「颓」唐 「戕」害 一、导语： 同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了３３篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文－－－－－《孔乙己》 二、时代背景介绍 （ppt 显示）三、导读： １．检查预习，正字注音（出示胶片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正） 阔绰（chuo）阔气。绰：宽绰，如绰绰有余 羼（chan）混和，掺杂 绽出（zhan）突露出来。比较“绽”“淀”字 间或（jian）偶然，有时候。注音“中间”读 jian 拭（shi）擦 蘸（zhan）在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来 打折（she）打断 附和（he）（言语动作）追随别人（多含贬义）。比较：和平 he 不屑置辩（xie）：认为不值得争辩 颓唐（tui）精神萎靡，不振作 戕害（qiang）伤害。戕：杀害。 ２．请一位同学有表情朗读课文前３段，要求其他同学思考下列问题 １）小说为我们展现了怎样的一幅社会环境，即孔乙己活动的场所，反映了什么样的社会？咸亨酒店在店外柜台上站着饮酒 等 坐在店里慢慢喝短衣帮 级 长衫客 贫 制 富 度2）我的职务可以看出怎样的社会环境？ 畅想： 3）假如有一个人穿长衫 而又在外面站着喝酒，会是什么样子呢？３．请学生回答思考题，教师出行引导和评价要点提示： 作者描写社会风情的有三处：Ａ把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。Ｃ掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以...
