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悦 ---- 用心交流，以爱育爱 群文阅读 -----走进大自然，感受大自然教学内容：人教版三年级下册第一单元《走进大自然，感受大自然》整体设计思路：1.通过学习《咏柳》这首古诗，让学生感受到大自然的美丽，并体会到诗中看到的事物和想到内容，初步让学生学会感受。2.学习《饮湖上初晴后雨》《望庐山瀑布》两首古诗，让生再次感受大自然的美丽，体会不同的感受。3.学习两首现代诗歌，《白云》和叶圣陶的《风》，让生在现代诗歌中也能体会到大自然的美丽，并从诗中分析出看到的和想到的，然后让生能仿写简单的儿童诗。教学目标：1.通过学习古诗，使学生感受到大自然的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。2.通过学习一组诗篇，让学生知道感受就是由外在看到的或听到的产生一定的想法，来表达自己的感情。3.通过学习“感受”能写简单的儿童诗。教学重点：让学生由感而受，由看到的产生想到的，学生感受到大自然的美丽。教学难点：由看到的产生不同的想法，学写儿童诗。教学课时：1 课时教学准备：PPT 题单教学过程：一、初步感知大自然大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河，那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。你还喜欢大自然中的哪些迷人的景物？是的，古往今来，有无数的文人墨客被这一幅幅迷人的景色所吸引，写下了许多脍炙人口的古诗，今天我们就一起随着文人的笔墨来欣赏大自然的美景。二、通过古诗《咏柳》，学习感受。悦 ---- 用心交流，以爱育爱 1.出示柳树的图片，思考：看了这些美景，你想到了哪首古诗？2.齐读，思考：你从诗中读懂了什么？3.在这首古诗中，作者看到了什么？想到了什么？古诗（感）看到的（受）想到的作者的感情《咏柳》长满新叶的柳枝春风像剪刀对春天的喜爱三、学习《饮湖上初晴后雨》，再次学习感受，并体会大自然的美1.出示图片，感受美景。2.欣赏古诗。3.说说作者的感受：这首诗中作者看到什么？想到什么？4.完成表格四、学习《望庐山瀑布》，体会感受。1.观看视频，谈感受。2.出示古诗《望庐山瀑布》，简介庐山瀑布。3.读诗，体会作者表达的思想感情。五、学习《白云》，从现代诗歌中感受大自然的美。1.出示白云图片，思考：看到白云你想到了什么？2.出示《白云》诗歌，作者看到了什么？想到了什么？六、仿写现代诗1.今天，我们学了古诗，也学了现代诗歌，又看到的到想到的，通过今天的学习，你们敢写诗吗？2.那老师这儿有一首诗《风》，你们来看看，自己读...