《 合 作 学 习 在 小 学 数 学 课 堂 中 的 运 用 》 结 题 报 告 《 合 作 学 习 在 小 学 数 学 课 堂 中 的 运 用 》 作 为 省 级 课 题 ， 2006 年 7 月 经 苏 教 版 小 学数 学 教 材 编 辑 部 、 南 京 东 方 数 学 教 育 科 学 研 究 所 批 准 ， 在 省 、 市 教 科 院 所 、 县 教 研 室 的关 心 、 支 持 、 指 导 下 ， 于 2006 年 9 月 启 动 ， 已 进 行 了 两 年 多 的 实 验 。 在 活 动 中 ， 我 们把 课 程 标 准 的 新 思 想 、 新 理 念 和 数 学 课 堂 教 学 的 新 思 路 ， 新 设 想 结 合 起 来 ， 顺 利 的 完 成了 预 期 的 研 究 计 划 ， 达 到 了 预 期 研 究 目 标 ， 实 验 具 有 代 表 性 、 可 行 性 的 特 点 。 现 将 本 课题 的 研 究 情 况 总 结 汇 报 ： 一 、 研 究 背 景 1、 时 代 发 展 的 需 要 。 当 今 社 会 正 处 于 知 识 经 济 时 代 ， 各行 各业的 竞争日趋激烈， 团队精神在 竞争中 显得越来 越重要 ， 对于 个人来 讲， 能力是有 限的 ， 很多 工作 需 要 团队合 作 才能完 成 。 因此，合 作 在 今 天具 有 越来 越重要 的 作 用 。 我 们 倡导 旨在 克 服 单 纯 接 受 学 习 弊 端 的 合 作 性 学习 ， 是新 时 代 教 育 改 革 的 必 然 选 择 ， 符 合 时 代 需 要 ， 在 基 础 教 育 课 程 改 革 中 具 有 不 可 代替 的 作 用 ， 真 正 体 现 了 以 人为 本 的 教 育 思 想 。 2、 人的 发 展 的 需 要 。 学 会 认 知 、 学 会 做 事 、 学 会 共 同 生 活 、 学 会 生 存 是现 代 人一 生 发 展 的 四 大 支 柱 。 其中 学 会 共 同 生 活 是当 今 教 育 中 的 重大 问 题 之 一 。 教 育 的 使 命 之 一 是教 育 学 生 懂 得人类 的多 样 性 ， 及 所 有 人之 间 具 有 相 似 性 又 相 互 依 存 ， 为 实 现 共 同 目 标 而 努 力。 “ 合 作 学 习 ”是锻 炼 小 学 生 “ 与 他 人一...
