求数列的前n项和的方法(1)公式法①等差数列的前n项和公式Sn＝＝na1＋d.②等比数列的前n项和公式(ⅰ)当q＝1时，Sn＝na1；(ⅱ)当q≠1时，Sn＝...
求数列的前n项和的方法(1)公式法①等差数列的前n项和公式Sn＝＝na1＋d.②等比数列的前n项和公式(ⅰ)当q＝1时，Sn＝na1；(ⅱ)当q≠1时，Sn＝...
1．数列的定义按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每个数都叫做这个数列的项．2.数列的分类分类原则类型满足条件按项数分类有穷数...
1．数列的定义按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每个数都叫做这个数列的项．2．数列的分类分类原则类型满足条件按项数分类有穷数...
第2讲数列的求解与综合创新1．已知数列{an}的前n项和Sn满足Sn＋Sm＝Sn＋m(n，m∈N*)且a1＝5，则a8＝________．[解析]数列{an}的前n项和Sn满...
第20讲数列的综合应用1.(2018江苏高考信息预测)“ab=4”是“直线2x+ay-1=0与直线bx+2y-2=0平行”的.(填“充分不必要条件”“必要不充分条件...
第20讲数列的综合应用1.(2018江苏淮阴中学高三阶段考试)正项等比数列{an}中,a1=12,a3+a5=10,则log2a1+log2a2+…+log2a10=.2.(2018江苏常州...
第19讲数列中的推理与证明1.设命题p:x>4;命题q:x2-5x+4≥0,那么p是q的条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要...
第19讲数列中的推理与证明1.(2018扬州高三考前调研)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且S13=6,则3a9-2a10=.2.(2018江苏苏州张家港月考)已知数...
训练目标(1)数列知识的深化应用；(2)易错题目矫正练.训练题型数列中的易错题.解题策略(1)通过Sn求an，要对n＝1时单独考虑；(2)等比数列求和...
训练目标(1)数列知识的深化应用；(2)易错题目矫正练.训练题型数列中的易错题.解题策略(1)通过Sn求an，要对n＝1时单独考虑；(2)等比数列求和...
训练目标(1)数列知识的综合应用；(2)中档大题的规范练.训练题型(1)等差数列、等比数列的综合；(2)一般数列的通项与求和；(3)数列与其他知识...
训练目标(1)数列知识的综合应用；(2)中档大题的规范练.训练题型(1)等差数列、等比数列的综合；(2)一般数列的通项与求和；(3)数列与其他知识...
训练目标(1)求数列前n项和的常用方法；(2)数列通项求和的综合应用.训练题型(1)一般数列求和；(2)数列知识的综合应用.解题策略数列求和的常...
训练目标(1)求数列前n项和的常用方法；(2)数列通项求和的综合应用.训练题型(1)一般数列求和；(2)数列知识的综合应用.解题策略数列求和的常...
训练目标(1)求数列通项的常用方法；(2)等差、等比数列知识的深化应用.训练题型(1)由数列的递推公式求数列的通项；(2)由数列的前n项和求通项...
训练目标(1)求数列通项的常用方法；(2)等差、等比数列知识的深化应用.训练题型(1)由数列的递推公式求数列的通项；(2)由数列的前n项和求通项...
训练目标(1)等差数列、等比数列知识的综合应用；(2)学生解题能力的培养.训练题型(1)利用基本量法求数列通项；(2)利用数列的性质求解数列问...
训练目标(1)等差数列、等比数列知识的综合应用；(2)学生解题能力的培养.训练题型(1)利用基本量法求数列通项；(2)利用数列的性质求解数列问...
训练目标(1)等比数列的概念；(2)等比数列的通项公式和前n项和公式；(3)等比数列的性质.训练题型(1)等比数列基本量的运算；(2)等比数列性质...
