对联教案 教学目标：知识目标：了解对联的有关常识，会欣赏对联；能力目标：掌握对联知识，学习拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。情...
标点符号复习【教学目标】：1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境...
zh ch sh r教材简说：本课包括五部分内容。第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，每个声母配有...
z c s 教学设计 教学目的： 1.学会认读 Z、C、S 三个声母和整体认读音节 zi、ci、si，发音准确。 2.学会正确书写 Z、C、S 三个...
j q x一、教学要求1、学会ｊ、ｑ、ｘ 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握 ü 上两点省写规则。3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单...
基础知识 gkh 教案教学目标：1．学会“gkh”3 个声母，读准音，认清形，正确书写； 2．读准 gkh 与单韵母相拼音节。 教学重难点：gk...
《d t n l》教学设计教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母 dtnl，帮助学生读准 dtnl 的音。图...
ɑo ou iu第一课时教学内容：ɑo ou 的四声以及与声母组成的音节。教学目标：1、学会复韵母 ɑo 、ou 及其四声，读准音，认清形，正...
an、en、in、un、ün 教案一、教学目的：学会前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。二．教学重难点：掌握五个前鼻...
小学三年级成语学案学习目标：1、梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学习能力。2、通过成语专题复习，懂得成语是中国...
介 词1.before 和 after 表示时间的先后顺序before 表示：在......之前after 表示：在......之后例如：before eight o’clock 八...
代词教案课时：两课时 教学类型：复习课 教学方法和技巧：演绎法；讲练结合教学目标：区分好人称代词和物主代词的用法教学重难点：名词性...
小学英语疑问句练习一、把下列陈述句变成疑问句。1.This is your umbrella.2.They are your classmates.3.There is a cup on th...
专题五 句子 疑问句讲义疑问句（questions）指提出问题，请对方回答的句子。疑问句句末要用问号。按结构可分为四种：一般疑问句、特殊疑...
小学英语陈述句一、陈述句的概念陈述句是用于陈述事实和观点的句子。陈述句包括肯定结构和否定结构，句末用句号。如：This is a desk. ...
小学英语陈述句一、陈述句1、概述用来叙述一个事实或观点的句子叫陈述句(declarative sentence)。陈述句有肯定和否定两种形式，一般用降调...
There be 句型一.根据所给汉语完成句子。1. 桌子上有一本书和两支钢笔。There _____ a book and two pens on the desk. 2. ...
There be There be 句型的用法：表示某个地方存在某物或某人，Be 动词的单复数必须依主语的变化而变化。如：房间里有一张桌子。There...
专题六 交际用语 兴趣爱好讲义你有什么爱好？ What are your hobbies？ What are your hobbies？ （你有什么爱好？） I play...
专题六 交际用语 问路、指路讲义【问路常用语】1. Excuse me. Where is the post office? 2. Excuse me. Can you tell me...
