小同学活化习作教学讨论与实践小同学活化习作教学讨论与实践一、课题的提出 1、目前小学作文教学中存在的问题作文教学是小学语文教学的重...
在全区习作教研会上的发言稿在全区习作教研会上的发言稿 上周五，语文教研员在明熙小学组织全区高年级习作教研活动。两位老师作了课堂展现...
五年级"中心发散写具体"习作教学设计 五年级“中心发散写详细“习作教学设计 原创： 香绿叶 教学目标： 1.通过活生生的例子，引导学生...
五年级下册语文园地七习作范文 五年级下册语文《园地七》习作范文篇 1 在万家灯火都熄灭时，有一家得灯光仍然亮着，灯光下坐着一位满头...
五年级下册语文习作六 五年级下册语文习作六篇 1 “亲爱得爷爷，发发慈善吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！...
习 作：我的心儿怦怦跳课题我的心儿怦怦跳课型习作授课时间1 课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。2...
三年级上语文教学设计—习作 5 苏教版(2025)一、教学目标1、学生通过观察和查阅各种资料了解动物得特点及相关趣闻。2、学会正确处理各种...
《我敬佩的一个人》习作教学设计一、教学目标：1、借助口语交际学习写人的文章，并能抓住人物的描写表达精神风貌。2、学会写“我敬佩的一个...
大白鲨的自述、“洗刷刷，洗刷刷，哦哦......”一天，我正在搓澡站清除寄生虫。可没想到在我还没搓到一半时，天使鲨那家伙匆匆忙忙地赶了过...
部编版三年级下册习作专项复习一、第一单元:我得植物朋友题目:我得植物朋友 我喜爱得植物 我爱( 植物名 ) 点拨 : 观察植物得特点,瞧...
部编版六年级下册语文优秀习作汇总习作三：让真情自然流露范文一：印象深刻的事在我懂事以来，有一件事给我留下了深刻的印象。中午放学回到...
24人教统编版小学五年级语文上册第五单元习作例文与习作 （教案+配套课件）
小学二年级语文教案——习作 描写人物外貌(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。——小学二年级语文教...
口语交际·习作五（A、B 案）(第一课时)学习目标1.能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培育学...
口语交际·习作三学习目标① 提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。② 运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。课前准备...
单元阅读教学与习作训练有效整合的探究(10 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。单元阅读教学与习作训练有...
（24人教统编版）小学六年级语文上册第五单元习作例文与习作（教案+配套课件）
习作例文与习作第 1 课时第 2 课时导入新课，反馈练习围绕中心意思写第 1 课时 请同学们回顾一下：《夏天里的成长》写了哪些事物的...
习作例文与习作【教学目标】1.自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。2.能围绕一个意思选择不同的...
习作例文与习作 :围绕中心意思写统编版语文六年级上册第 2 课时能选择一个感受最深的汉字，确立要表达的中心意思，并围绕中心意思写。 ...
