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精品文档---下载后可任意编辑三年级 400 字习作 难忘的春节“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”我一直以为只有在东北地区才能看到银装素...
精品文档---下载后可任意编辑《难忘的小学生活》习作指导课教学反思本次习作指导课，对于上班 9 年的我来说，是破天荒头一次，所以这节课...
精品文档---下载后可任意编辑“我最喜爱的玩具”习作教学设计 人教版第五册第八单元的习作内容是：让学生写写自己喜爱的玩具或文具、生活...
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小学语文习作教学评价方案 一、小学习作教学现状分析： 《义务教育语文课程标准（2 0 1 1 版）》指出：写作是运用语言文字进行表达和...
1习作：我的乐园A 教学目标1.让学生养成认真观察的好习惯。2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表...
习作：多彩的活动围绕中心有条理、有重点地记叙一次活动，要做到详略得当，中心突出。通过有针对性地指导和训练，学习场面描写的基本方法：...
1“聊风聊花生聊人”聊出习作味道—曾曦教授聊天法作文指导教学记录时间：2013 年 4 月 25 日地点：宜宾市中山街小学校班级：三年级执...
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小学生习作批改评语集锦（一） 小学生习作批改评语集锦 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意....
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语言描写的种类： (1)直接描写。把人物的语言直接具体地写出来叫直接描写，它常用的方式是对话，另外还有独白等。独白指没有对方只有人物...
习作一 一、 教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥...
小学三年级习作教学策略与方法 林娜 《语文课程标准》指出：“作文教学是语文教学的重要组成部分。”教师要让学生在宽松、愉悦的写作氛围...
五感训练，让习作指导从技巧走向内容作者：官正华来源：《新作文•小学作文创新教育》2015 年第 09 期一、现象：我们的作文教学怎么了20...
1 / 6 习作：写信 一、对比阅读 (一) 给家乡孩子的信 亲爱的同学们： 你们好！ 谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共4 0...
精品文档---下载后可任意编辑学会写人物对话 一．激趣导入1,师：孩子们我们又见面了，大家喜爱田老师吗。（喜爱）。谢谢，小嘴真甜，听你...
部编五年级下册语文习作形形色色的人课题形形色色的人课型习作授课 1 课时教学目标1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会...
