小学习作评语集锦第一部分【作文开头】 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头...
语文园地二义务教育课程标准实验教材 三年级下册 我的发现蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高...
习作四 一次有趣的活动 教学目标：1． 读熟读懂例文，了解时间、地点、人物、事件，了解例文着重写什么场面，了解例文到底是如何写场面...
同学们知道这些图片展示了什么季节的景色吗？你是怎么知道的？ 秋天是美丽的，让我们一起来欣赏习作 4 是如何描写秋天的景色的。请同学...
童年趣事 趣 童年趣事，有的让人忍俊不禁，有的让人哭笑不得，还有的令人回味无穷，你的童年趣事呢？从你记忆的匣子里捧出你珍藏的那一段...
《《难忘的“第一难忘的“第一次”次”》》本单元学习中你学到了哪些好的写作方法？1. 恰当应用修辞方法，如拟人等。2. 写真事，表达真情...
基于学生视界 促进习作教学城关区宁卧庄小学 王玉明作文难教，这是所有小学语文教师的共识。作文教学，为何难？难在哪里呢？前一段时间有...
语文园地三 我的发现马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的...
浅谈如何提高学生写作能力 摘 要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力...
小学高年级习作评价现状调查问卷表 教师调查表 你对传统的作文批改方式满意吗？基本满意 不满意你觉得传统的作文批改效果怎么样？很好 ...
5．形式从单一走向多元。如前所述，以往的习作是在单元练习里安排一个题目，然后按要求作文。基本上是：“命题(或半命题)+提示+要求”——...
如何抓好学生的习作教学作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生书面语言表达能力、观察思维能力和思想认识能力的综合训练。《语文课程...
习作： 你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，画一画、...
北师大版六年级第四单元习作作文话题：生 命 执教人：卫星村小学 杨毅教学目标：教学重点：学会从生活中的选取典型事例，教学难点：教学...
新闻报道学写新闻报道 我市第 9 届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军题目突出了报道的最重要的内容 学写新闻报道 题目突出...
小学语文 S 版二年级上册习作看图说话写话教学设计救小鸟 教学目标：1、教给学生观察图的方法。2、指导学生能够看图说话写话《救小鸟》...
口语交际 习作四文本解读本次“口语交际·习作”的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现...
人教实验版小学语文第十册第二单元习作指导 审 清 题童年 趣 事时间中心体裁 选 好 材童趣真情实感真人真事 布 好 篇头精腹实收...
义务教育课程标准实验教材小学四年级《语文园地三》习作写 童 话广西桂平市大湾镇耀团小学 蒙家良 编故事要求： 自己选择几种动物，或...
人教版语文四年级上册 第五单元 习作 蜿蜒盘旋的长城 美丽的北京颐和园 世界最大的乐山大佛 怪石林立的黄山 同学们，老师的心情和大...
