《去年的树》教学设计【教学目标】知识与技能：1、认识1个生字，会写4个生字，正确书写词语；2、分角色、有感情朗读课文。过程与方法：以朗...
人教版小学四年级语文上册《去年的树》教学设计麻城市鼓楼中心学校七里岗小学王木兰联系电话：13469937106电子邮箱：1664523710@qq.com一、...
去年的树关于教学设计教学目标1、在阅读的过程中独立认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”；能正确填写量词。2、默读课文，体会关键...
《去年的树》教后反思：《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，它的对话部分是童话的核心内容。因此，在教学时，我通过组织学生对对话内容...
课题：去年的树【教学目标】：1．学会1个生字，会写4个字。2．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意...
去年去年的的树树日本日本··新美南吉新美南吉学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文，体会鸟儿对树的真挚情谊。2、理解课文内容，体会...
11去年的树新美南吉认读识字融剩伐煤róng合化shèng余下fá砍木méi气矿寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盏煤油灯知道已经点燃...
下载后可任意编辑部编版三年级上册语文第8课《去年的树》课文原文及教案课文一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树...
下载后可任意编辑小学语文《去年的树》教学设计范文（精选4篇）小学语文《去年的树》教学设计1【教学目标】1、在阅读中，认识本课生字；能...
一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着……这是一幅多么和谐、美丽的图画呀!围绕着这只美丽的...
备课教师郑振霞加艳梅高平侯小艳石靖芳集备时间9.29课题11、去年的树教学目标1、会认会写4个生字。正确读写文中词语。2、理解课文内容，体...
《去年的树》教学设计一、揭题导入，初读交流T：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地...
授课教师：王茜融化伐木人剩下煤油灯融化伐木人剩下煤油灯一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱...
《去年的树》教学设计（一）学习词语1.学习生字词2.文中“儿化韵”现象例“鸟儿”“哪儿”“细条条儿”“一会儿”加上儿化韵，在语气和感情...
《去年的树》学习感受巴彦西集姜庆华对于《去年的树》这篇课文，自己已经讲过多次，每一次讲授中都被树的精神所感动，学生也对这篇童话故事...
《去年的树》教学设计一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回...
《去年的树》评课稿《去年的树》是人教版语文实验教材第７册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞...
《去年的树》教学反思《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了...
教学设计姓名申倩榕时间10.20教授年级四年级学科语文课时内容第二课时课题《去年的树》教学目标1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话，培...
《去年的树》教学设计教学目标：1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2、对“信守诺言，珍...
