《《马说马说》》韩愈韩愈 你能讲出几个含有“马”字的四字成语吗？ 马不停蹄、马到成功、马首是瞻、 马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一...
2004 河南阅读下面文言文，完成 18~21 题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手...
马说 韩愈第一课时学习目标 1. 通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。 2. 熟练掌握文中的文言...
《马说》复习材料 原文 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称...
视 频鹿邑县第三高级中学初中部 宋乃兵 “ 说” : 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点与看法 . 是一些文人志...
你能点评一下自己班级内，一两名同学的个性吗？谁能讲一讲伯乐相马的故事？看谁讲得精彩，看谁讲得生动？学习小目标1 、熟练诵读文章，整...
《马说》导学案二塘镇中学导学案 年级:八年级 科目：语文 课题 马说 主备人： 韦美兰 复核人： 潘燕萍 教师寄语：只要保持良好的...
韩愈（ 768---824 ），字退之。河南河阳人，世称韩昌黎。唐代 文学家，“ 唐宋八大家”之一。与柳宗元一起倡导 古文运动 。诗歌方面...
马 说韩 愈 人教版 八年级下册 23课 马说韩愈特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近。文体：说，古代的一种议论体裁，用以...
第一课时韩愈浅层阅读——整体感知• 1 、作者链接• 韩愈（ 768-824 ），字退之，河南河阳人，唐代著名文学家、思想家。韩氏先人原是...
马 说韩 愈 韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。 韩愈简介 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十...
候课：坐姿、用具（书、笔记本、笔等）上课：学会倾听，积极发言， 当堂记忆（笔记） 伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，...
《马说》教学设计讲课教师：巩丽波 工作单位：大庆市林甸镇东风中学课题《马说》课时1教学目标知 识 与能力1、掌握短文中的主要实词和虚...
《马说》 韩愈韩愈简介文体“说”字音词义 .文章解读 韩愈 (768-824) 字退之，南阳 ( 现在河南南阳县 ) 人，另一种说法为河阳人...
“说”是古代的一种议论体裁，大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的见解，跟现在的杂文相近。“马说”即谈马、论马。 韩愈，字退之，河...
世有伯乐 ,然后有千里马 .千里马常有 ,而伯乐不常有 .故虽有名马 ,祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也 “ 说”是古代一种...
马说 韩愈 并驾齐驱并驾齐驱 骐骥一跃骐骥一跃 “说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓...
教学目标 1. 掌握文中出现的文言字词，理 解文意 。。 2. 理解本文所蕴含的哲理。 . 读一读，写一写 祗辱 骈死 槽枥 食马者 ...
“说”：“说”是我国古代的一种议论性体裁，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中...
你能点评一下自己班级内，一两名同学的个性吗？谁能讲一讲伯乐相马的故事？看谁讲得精彩，看谁讲得生动？学习小目标1 、熟练诵读文章，整...
