展厅四：知中华书法，承传统文化。口语交际：聊聊书法【教学目标】1.围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的...
部编版六年级上册第七单元大单元教学设计一、单元分析：本单元围绕人文主题“艺术之美”组织选文，编排了两篇精读课文《文言文二则》《月光...
21* 三黑和土地【核心素养】文化自信:感受翻身农民三黑重获土地的喜悦心情,对土地的无比热爱之情以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。...
20*青山不老【核心素养】文化自信:体会我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心。语言应用:了解课文主要内容，了解老人创造的...
19 只有一个地球【核心素养】文化自信：能正确工整地书写 11 个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲...
古诗三首【核心素养】文化自信:体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。语言应用:能结合注释，用自己的话说出诗句的意...
语文园地六【教学目标】1.能结合自己的阅读体验，总结理解古诗词的方法。2.能运用抓住关键句的方法,把握一段话的主要观点。3.能阅读非连续...
习作：学写倡议书【教学目标】1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。【教学重难点】能就自己关心的问题...
口语交际：意见不同怎么办【教学目标】1.和别人协商事情,能准确把握别人的观点，不歪曲,不断章取义2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和...
部编版六年级上册第六单元大单元教学设计一、单元分析：本单元围绕人文主题“保护环境”，组织选文，编排了两篇精读课文《古诗三首》《只有...
9*《我的战友邱少云》【核心素养】文化自信:学习邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格地遵守纪律的英雄献身的伟大精神，和钢铁...
8《灯光》教学设计【核心素养】文化自信：培育学生热爱祖国语文的思想感情。语言应用：正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语...
7《开国大典》教学设计【核心素养】 文化自信：感受中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。 语言应用: 体会描写场面浩大的句子。 思...
6《狼牙山五壮士》教学设计【核心素养】文化自信：有较强的独立识字能力，书写行款整齐，力求美观，有一定的速度。语言应用：学习点面结合...
5《七律·长征》教学设计【核心素养】文化自信：从文字中体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。语言应用：正确...
习作：多彩的活动【核心素养】文化自信:让学生感受活动的快乐，并在活动中学会写作，激发学生对习作的兴趣。语言应用:围绕中心,有条理、有...
口语交际：演讲【核心素养】文化自信：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。语言应用：培养学生勇于表达、专注倾...
任务三：知鲁迅其事28* 有的人——纪念鲁迅有感【核心素养】文化自信：培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必...
任务三：知鲁迅其事27*我的伯父鲁迅先生【核心素养】文化自信:学习鲁迅先生为别人想得多、为自已想得少的高尚品质。语言应用:能够联系上下...
任务一：读鲁迅其文26 好的故事【核心素养】文化自信:品悟文本明快、美丽的感情基调和美学意境。语言应用:与人交流能尊重、理解对方。乐于...
