语文 六年级 上册我的拿手好戏习作范文 + 点评 + 升格例文赏析例文一 小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听到美妙的音乐从琴里传出来，...
学写倡议书语文 六年级 上册习 作 第二课时 第一课时任务：就你关注的问题发出倡议了解倡议书活动1 第一课时 倡议书指的是由某一组...
语文 六年级 上册学写倡议书习作 同学们，倡议书是我们在生活中常见的一种应用文体，在现实社会中有着比较广泛的应用，见过那些倡议书呢...
语文 六年级 上册学写倡议书习作范文 + 点评 + 升格例文赏析例文一各位同学： 生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的便...
多彩的活动语文 六年级 上册 第二课时 第一课时习 作任务：描绘多彩的活动回忆多彩活动活动1 第一课时 “ 祖国在我心中”朗诵会、...
语文 六年级 上册多彩的活动习作 同学们，我们在成长的道路上经历过无数次活动，这些活动成了我们美好记忆的一部分。说一说你印象最深的...
语文 六年级 上册多彩的活动习作范文 + 点评 + 升格例文赏析例文一 每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就到了，让我印...
有你，真好语文 六年级 上册 第二课时 第一课时习 作任务：向美好的你吐露心声发现美好的你活动1 第一课时 “ 有你，真好”是一句...
语文 六年级 上册有你，真好习作 在你的成长过程中，一定遇到过很多让你感动、给你温暖、为你指明方向的人……让我们一起打开记忆的闸门...
语文 六年级 上册有你，真好习作范文 + 点评 + 升格例文赏析例文一 那天，有人问我：“你最敬佩的人是谁？”我不假思索地回答：“当...
习作：变形记【核心素养目标】文化自信：基于“触摸自然”的人文主题，本单元课文都借由景物展开了丰富的联想与想象，由读到写，在习作中感...
课 题习作：变形记主备教师【核心素养目标】文化自信：基于“触摸自然”的人文主题，本单元课文都借由景物展开了丰富的联想与想象，由读到...
课 题习作例文主备教师【核心素养目标】文化自信：通过例文感受中国人民热爱本职工作，全心全意为人民服务的炽热情感。语言运用：学习作者...
习作：围绕中心意思写【核心素养目标】文化自信：体会汉字丰富的文化内涵，激发学生对汉字文化的热爱。语言运用：在写作之前，应先确立中心...
课 题习作：围绕中心意思写主备教师【核心素养目标】文化自信：体会汉字丰富的文化内涵，激发学生对汉字文化的热爱。语言运用：在写作之前...
习作：笔尖流出的故事【核心素养目标】文化自信：根据给出的环境和人物，创编故事。语言运用：明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚...
课 题习作：笔尖流出的故事主备教师【核心素养目标】文化自信：根据给出的环境和人物，创编故事。语言运用：明确虚构故事创作中应该注意的...
习作：_____让生活更美好【核心素养目标】文化自信：学会正确选择材料写作文，感受文字的力量。语言运用：激发学生对生活的热爱之情，学会...
课 题习作：_____让生活更美好主备教师【核心素养目标】文化自信：学会正确选择材料写作文，感受文字的力量。语言运用：激发学生对生活的...
习作：我的拿手好戏【核心素养目标】文化自信：在成长的过程中发现自我、了解自我，建立自豪感与成就感。语言运用：能说清楚自己好戏练成的...
