1.3.1 等比数列1、等比数列的概念一个数列从第二项起，每一项与它前一项的比等于同一个常数)0(qq，这个数列叫做等比数列， q 为公比....
《青年在选择职业时的考虑》 导学案 一、【学习目标】能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。二、【教学重难点】 引发学生对...
§1.3.1 单调性与最大（小）值（2） 学习目标 1. 理解函数的最大（小）值及其几何意义；2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. ...
§1.3.1 单调性与最大（小）值（1） 学习目标 1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2. 能够熟练应用定...
§3 等 比 数 列第 1 课时 等比数列的概念及通项公式思路方法技巧命题方向 等比数列的判断［例 1］ 已知数列｛an｝的前 n 项和...
§3 等 比 数 列第 1 课时 等比数列的概念及通项公式知能目标解读1.理解等比数列的定义，能够应用定义判断一个数列是否为等比数列，...
《经济生活》教学案第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费 3.1 消费及其类型 设计者____________审核者___________主讲教师__________...
1.3.1(第三课时) 正弦型函数 y=Asin(ωx+φ) 的图象教学目的：1奎屯王新敞新疆理解振幅、周期、频率、初相的定义；2奎屯王新敞新疆理解...
