1．3 空间几何体的表面积和体积1．3.1 空间几何体的表面积在人类的生存空间中存在着各种各样的几何体，有时为了工作，需要度量几何体的表...
第一章 1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积【学习目标】知识与技能：通过学习掌握柱、锥、台表面积、球的表面积计算公式并会灵活运用，会求...
班级_______姓名________层次______1.3.1 弧度制寄语：珍惜每一分钟，创造高效课堂！一、学习目标：1、理解 1 弧度的角及弧度制的定义....
1.3.1（2）函数的最大（小）值（学生学案）画出下列函数的图象，并根据图象解答下列问题： 说出 y=f(x)的单调区间，以及在各单调区间上的...
1.3.1 函数的基本性质使用说明：“自主学习”7 分钟，发现问题，小组讨论，展示个人成果，教师对重点概念点评。 “合作探究”10 分钟，...
1.3.1 函数的单调性与最大（小）值（1）课前预习学案一、预习目标：1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；...
1．3 导数在研究函数中的应用1．3.1 函数的单调性与导数1．掌握函数的单调性与导数的关系．2．能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三...
1.3.1（1）函数的单调性（学生学案）例 1：（课本 P29 例 1）图 2-10 是定义在闭区间[-5，5]上的函数 y=f(x)的图象，根据图象说出 ...
第 7 课时 5.3 基本算法语句一、知识结构重点难点重点：1、学习和理解几种语句的作用和形式，既要有形式上的把握也要理解本质的内涵2、...
【金版学案】2015-2016 学年高中数学 1.3.1 二项式定理与二项展开式学案 新人教 A 版选修 2-31．二项式定理．(a＋b)n＝C a n ＋...
1.3.1 二项式定理【教学目标】①理解用组合的知识推导二项式定理,②理解通项的意义并会灵活应用通项,能区分项的系数与二项式系数的不同;③...
第 2 课时 函数的最值[学习目标] 1.理解函数的最大(小)值及其几何意义.2.会求简单函数的最大值或最小值．[知识链接]以下说法中：① 函...
1．3 函数的基本性质1．3.1 单调性与最大(小)值第 1 课时 函数的单调性[学习目标] 1.了解函数单调性的概念，掌握判断简单函数单调性...
第一章 集合与函数概念1.3 函数的基本性质1.3.1 单调性与最大(小)值(第二课时)学习目标① 通过实例,使学生体会、理解函数的最大(小)值...
第一章 集合与函数概念1.3 函数的基本性质1.3.1 单调性与最大(小)值(第一课时)学习目标① 使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念,...
§1.3.1 单调性与最大（小）值（2） 学习目标 1. 理解函数的最大（小）值及其几何意义；2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. ...
§1.3.1 单调性与最大（小）值（1） 学习目标 1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2. 能够熟练应用定...
1.3.1 抽样方法(一) 简单随机抽样【目标引领】1． 学习目标：(1)理解简单随机抽样的概念，会用简单随机抽样（抽签法、随机数表法）从总...
交集教学目标：① 理解交集的概念及性质② 已知两个会求它们的交集③ 理解区间的表示方法④ 提高学生的逻辑思维能力教学重点：① 理解...
1.3.1 推出与充分条件、必要条件1．结合具体实例，理解充分条件、必要条件的意义．(重点)2．会求(判定)某些简单命题的条件关系．(重点)3．...
