人教新课标二年级数学下册本节课我们要学习有余数的除法，要求同学们通过实际的动手操作，能够理解余数的产生，要明确余数一定比除数小的概...
有余数的除法单元复习一、教学内容：复习第一单元二、教学目标：1、让学生进一步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，并能正...
www.378700000.com解决问题www,378700000.com（）×625﹤8×（）﹤387×（）﹤40www,378700000.com22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们...
学习必备欢迎下载1、一个两位数除以6，余数最大是（），余数最小是（）。2在算式÷6=5。。。。。。中，被除数最大是（），被除数最小是（）...
求总数、求剩余的应用题更多课件资源：小学数学网又跑来4只，一共有几只？草地上有8只，＝1284+又跑来4只，一共有几只？草地上有8只羊，例5...
《有余数的除法》说课稿一、教材分析：1、教学内容：人教版二年级下册中的《有余数的除法》这一课。2、教材的理解：生活中，我们在平均分一...
《除数和余数的关系》说课稿一、说教材：本课是人教版二年级下册《有余数的除法》例2的教学内容，是在学生已经认识了有余数除法的基础上教...
余数与除数的关系教学内容:《义务教育教科书数学二年级下册》第61页例二。教学目标知识与能力：1．进一步巩固对有余数除法的认识和理解；2...
第4单元有余数的除法1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，成果中的()一定要比()小。2.有余数的除法应用题中：①商和余数都有...
时间：60分钟满分100分题号一二三四五总分一、直接写得数。（12分）35÷7＝6×9=72÷9＝4×8=45÷5＝57＋43=13÷9＝56÷7=54÷9＝23÷23＝9...
有余数的除法教学内容：二年级下册第一单元：有余数的除法三维目标：1、知识技能：让同学经历把平均分后有剩余的现象为有余数除法的过程，...
对有余数除法的认识教学目标：使学生通过平均分的活动中抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义。教具准备：10根小棒,8个圆片...
各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《在实践中感悟，在体验中建构》。说课的内容是人教版三年级上册第四单元中的《有余数的除...
共15个蘑菇共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成...
课题名称有余数的除法科目数学年级三年级教学时间一课时学习者分析本班共45人。有5人数学思维较特别，大部分学生勤于动脑可墨守成规，是好...
有余数的除法一、创设情境，复习旧知1.引出分水果（1）同学们，都学过除法对不对？那么在平时生活中，你会用除法解决哪些问题呢？（学生答...
有余数的除法教学目标对比教学目标：1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3．通过...
二年级下册第一单元“有余数的除法”的教学反思“有余数的除法”是苏教版小学数学第四册第一单元的内容，这一内容也是本册教材的一个重点与...
232054?4232054343282464?4272054352有余数除法的应用问题石嘴山市第十三小学彭小鸣学习目标：1.会用有余数的除法解决简单的实际问题。2.提...
每人分几根分给几人还剩几根有趣的分小棒：一人工天正米你发现了什么？11025331422无剩余无剩余52无剩余614有趣的分小棒：每人分几根分给几...
