学校信息化校本研修方案 一、校本研修绩效目标 根据学校信息化教育发展规划愿景，结合能力提升工程 2.0的要求，确定学校在这个工程上的绩效目标。 1 .硬件设施方面：努力完善维修。 2. 教学资源方面：收集整理学校教师的各种数字化教学 资料，创建教研组的教学资源库。如教学设计库、教学PPT 课件库、微课资源库、试题库等。 3. 打造基于钉钉平台支持下的教学管理、教研管理、家 校沟通等。 面向教师： 1. 骨干教师引领，努力做到所有能教师借助信息技术手 段进行教学。 2. 大部分教师能借助问卷星进行课前学情调查分析，能 熟练使用电子白板、能使用 101 教育PPT 进行课程资源的搜 索。 3. 教师能将信息技术应用与学科教学深度融合创新。 4 .教师的信息化素养显著提升。 面向学生： 1 .借助现代的信息化技术的手段，逐步转变学生学习观 念，在自学中树立自信、在互动中培养合作、在学习中激 发 情志 ，逐步实 现修心 、壮 胆 、强 志 、开 智 。 信 息 技 术 应 用 提 升 工 程 学 校 信 息 化 校 本 研 修 方 案 --第 1页信 息 技 术 应 用 提 升 工 程 学 校 信 息 化 校 本 研 修 方 案 --第 1页2 .通过信息技术支持教学实践，培养学生的逻辑思维能 力、探索能力和创造能力，提高学生的综合素养。 面向学校： 1 .建立完备的校园网络资源库。 2. 建立信息技术与教学融合的教学模式和教研模式。 3. 建立全方位方便快捷的家校沟通方式。 二、研修主题 融合信息技术打造快乐高效育人课堂、创建信息化校园。 教师选择能力点后，通过线上、线下学习，采取老教师 和新教师结对子的学习方式，互帮互学，教研组深入研讨、 反思总结分享，形成“线上、线下结合的学习、实践、反 思、总结、分享”的校本研修模式。 学校的能力点范畴以及选择理由： A1 技术支持的学情分析 1 .学情分析是教学的重要环节，提高课堂教学效率必需 要进行准确的学情分析。 2. 准确可靠的学情分析要依靠信息技术做辅助才能实 现。 3. 信息技术手段辅助可以从学生的经验、知识储备、学 习能力、学习风格以及学习条件等多个方面分析学情。 4. 确定学情分析能帮助教师确定合适的教学目标、教学 重难点、教学策略、教学活动。 信 息 技 术 应 用 提 升 工 程 学 校 信 息 化 校 本 研 修 方 案 --第 2页信 息 技 术 应 用 提 ...
