道德与法治教学反思道德与法治教学反思 1八年级学生,初步具备了一些成人观念,在感性的同时更加 理性
本节课我们采用更加直观的典型案例,更吸引学生,增强 了课堂教学的趣味性
本节课我们通过案例、图片,吸引了学生 的注意力,形象的同时更具备知识性
让学生了解了违法行为及 其种类,知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为,懂得 了违法无小事,要警惕身边的违法行为,增强守法观念,自觉规 范自己的行为
本节课学习法不可违,在了解违法行为种类的根底上重点认 识身边的行政违法行为和民事违法行为,法律名词较多,通过作 比拟、分析案例等方式进行区分,有助于学生理解
可以在学习 本课前要求学生查阅相关的法律条文,为了解各类违法行为的表 现作好铺垫
教学设计贴近学生生活,选取学生易于理解和接受 的案例和情境为背景,设置问题能够调动学生思考和探究的欲 望,均有利于调动学生参与课堂学习的积极性
在教学中,直接 呈现给学生关于违法犯罪的特点和运用法律的时机,未免有些生 硬,应尝试更易于学生接受的方式
以后教学应该多了解学生, 提前研究透学生心理,以取得更好的教学效果
道德与法治教学反思 2在本节课中,学生们学会了很多的知识,他们知道了上课的 根本要求,学会了标准自己的言行,收到了较好的效果
在课堂中,我采用了小组交流的方式,学生们可以互相启发、 共同提升
孩子们的思维很活泼,能从多角度去思考问题,他们 的学习效率很高
我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣, 他们发言很积极,课堂气氛特别活泼
我充分发挥了学生们的主体地位,把学习的时间还给了学 生,让孩子们成为了学习活动的主人
他们学习得特别积极主动, 能自觉地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高
我很善于评价学生,帮助他们建立了学习的自信心,使孩子 们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦,收到了事半功倍的 效果
