《计算机组成原理》教案 授课学时：7 2 学时 授课对象：计算机 0 7 级 授课时间：2 0 0 9 年 授课教师：*** 《计算机组成原理》 教学内容：研究讨论单台计算机的完整硬件系统的基本组成原理与内部运行机制。 课程性质：计算机科学与技术及相关专业的基础课程。 课程的目的和任务：用层次结构的观点并以信息的加工、处理为主线研究计算机硬件结构及工作原理；使学生掌握计算机硬件系统中各大部件的组成原理、逻辑实现、设计方法及互连构成整机的技术；培养学生对硬件系统的分析、设计、开发、使用和维护方面的能力，建立牢固的整机思想。 课程特点：内容覆盖面广，基本概念多、抽象，难以建立计算机的整机概念。 教学目标：尽可能清晰而完整地介绍当代计算机系统的性质和特征。 具有挑战性： 计算机系统的多样性：价格、体积、性能和应用等。 计算机技术的飞速发展：低层的集成电路计算机和并行组织技术。 课程内容的工程性、技术性、实用性都比较强，因此，在学习计算机组成的原理性知识之外，还应有较多的设计与实验技能训 练 。 课程的教学基本要 求 :使学生学懂 简 单、完整的单台计算机的基本部件和整机系统组成，以及计算机部件连接 关系和运行机理，了 解 计算机系统结构的入 门 性知识，掌握使用和简 单维护计算机系统的基本技能。 教 学 方 法 和 教 学 形 式 建 议 :本 课 程 采 用 远 程 教 学 和 面 授 辅 导 相 结 合 的 方 式开 展 教 学 。 远 程 教 学 包 括 要 求 学 生 收 看 电 视 录 像 课 、 网 上 的 流 媒 体 （ IP）课 件 、 网 上 教 学 辅 导 、 实 时 和 非 实 时 答 疑 等 多 种 教 学 形 式 ； 面 授 辅 导 应 考虑 学 生 的 在 职 和 成 人 特 点 和 需 求 ， 在 业 余 时 间 进 行 有 针 对 性 的 学 习 指 导 。 平 时 作 业 既 是 学 生 自 我 检 验 学 习 水 平 的 一 种 形 式 ， 也 是 很 重 要 的 形 成 性 考核 手 段 ， 各 级 电 大 教 学 点 应 配 合 面 授 辅 导 教 师 督 促 学 生 独 立 完 成 并 及 时 批改 和 反 馈 ， 必 要 时 应 要 求 学 生 重 做 。 小 组 讨 论 课 是 在 教 师 引 领 下 对 预 先 布 置 的 主 题 开 ...
