如图，如果）扇形表示总《扇形统计图》同步试题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学张连杰（初稿）浙江省诸暨市实验小学教育集团陈菊娣（修改）浙江省诸暨市教育局教研室汤骥（统稿）一、填空1
如果只表示各种数量的多少，可以选用（）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用（）统计图表示
考査目的：三种统计图的特点及选择
答案：条形；折线；扇形
解析：可结合实例，通过比较和归纳，使学生深刻理解三种统计图的特点及应用选2•下图是鸡蛋各部分质量统计图
从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（）,蛋黄的质量约占（）°如果一个鸡蛋重 80 克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（考査目的：扇形统计图中信息的读取：解决实际问题
答案：15%,32%
解析：引导学生认真读图，分析题意，并在这一过程中理解扇形统计图的特点
对于第三个问题，依据“求一个数的百分之几是多少”的数量关系进行解答
扇形表示总体的 2：剩下的 C 扇形表示总体的（考査目的：单位“1”的理解：扇形面积与圆面积之间的关系
答案：A；B；J（1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（)%o（2）喜欢）节目和）节目的人数差不多
（3）喜欢）节目的人数新闻考査通过解析：如果用整个圆表示总体，把它看作单位“T”，平均分成 2 份，那么 B 扇形表丄示其中的一份，占这个圆的㊁；如果把它平均分成 3 份，那么 A 扇形表示其中的一份，占1
111 这个圆的剩下的 c 扇形表示总体的 236o4•下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图
答案：（1）32；（2）大风车，新闻联播；（3）焦点访谈，42o解析：第（1）小题需要明确把整个圆看作单位已知的三个项目占总数的 68%,则未知的一项所占的百分比为 1-68%二 32%：第（2）小题以及第（3）小题中“喜欢哪个
